1.      Objetivos del taller
 
         Interesar al niño en el objeto-libro y su lectura.
        Potenciar las capacidades expresivas del niño (Plásticas, narrativas,…) vinculándolas por medio de un relato-río.
         Desarrollar habilidades de comprensión lectora
         Potenciar la atención y escucha
         Comenzar a desarrollar la habilidad de escritura, redacción y descripción, como elemento fundamental para consolidar el habito lector
         Desarrollar la imaginación por medio de la narración fantástica
         Conocimiento y respeto por otras culturas, intentando inculcar la normalidad de la diferencia de razas y costumbres
         Diversión
2.      Esquema de sesiones del taller
         Actividades de climatización
Es la parte introductoria, ayudan a las personas a centrarse y adaptarse, a que los asistentes se conozcan entre si, a romper el hielo de una situación nueva.
         Actividades de pre-lectura
Con ellas se pretende introducir el tema o texto por medios de actividades, juegos,…creando un clima positivo.
         Narración o lectura del texto
         Actividades posteriores a la lectura
Son las actividades basadas en el texto o libro narrado. Concretamente:
  Sonorizar: lectura expresiva y creación de efectos sonoros tendentes a subrayar y enfatizar el contenido.
  Dramatizar: dando forma y condiciones teatrales a un texto, que en principio pude no tenerlas.
   Ilustrar: utilizar el libro para crear producciones plásticas o trasladar el texto literario al lenguaje de al imagen.
 Crear: crear textos literarios partiendo de una idea generada en el contenido o filosofía de un libro.
     Modificar: generara varias versiones de un texto dado, mediante cambios en su estructura interna, estructura interna y estilo.
     Crítica y comentario: el libro se convierte en estimulador de polémica o elemento inicial de una discusión
   Juego: se utiliza el texto como elemento de diversión que estimula su lectura.
3.      Ejemplo del planteamiento y desarrollo de un taller
3.1. Condiciones básicas del taller de animación lectora
         Edad de los asistentes:                                              de 5 a 9 años
         Número máximo recomendado de asistentes:          20 personas
         Número de sesiones:  8 sesiones:                              una semanal, durante un mes
         Duración de cada sesión:                                          de 90 a 120 minutos
         Lugar: Espacio interior.                                             Se necesitan sillas y mesas
3.2. DETALLE DE LAS SESIONES
1ª sesión. Nombre de la técnica: Juego pirata
Esta sesión por ser la primera la explicaremos con mayor detalle que las sesiones posteriores
Materiales
Papel continuo, colores, celo, folios, pegamento barra, grapadora, periódicos viejos y rotuladores.
Desarrollo de la actividad
            5.1. Climatización:
            + Suelo lleno de papel de periódico. Suelo con rollo de papel continuo.
+ Presentación: Somos una banda de piratas que estamos reclutando nuevos marineros y nos han dicho que aquí los niños son realmente malos, que valen para piratas, así que vamos a hacer unas pruebas para ver si realmente eso es verdad. Al que no apruebe le cortamos el cuello o lo pasamos por la tabla.
+ Pintar el suelo con elementos de una playa, si hemos puesto papel continuo.
+ Poner papel continuo en pared y dibujar paisajes de caribe.
+ Saludos del mundo e inventarse un saludo pirata (preparar uno previamente por si no sale ninguno o demasiados)
+ Hacerse un sombrero pirata (Haciendo uno) y pintarlo. O repartir pañuelos de colores (horteras mejor)
5.2. PRE – LECTURA
+ Nombre pirata y logotipo
+ Bandera Pirata
+ Descripción policial (propia o ajena)
+ Descripción vestuario
+ Enseñar portada del libro (Ampliada). Leer el titulo: ¿De que va? (cuidado con el exceso de participación)
+ Leer el nombre del autor. ¿Creéis que este será un pirata que cuenta una historia?, ¿Cómo será?, ¿qué pondrá en su tumba?, ¿cuál será su horóscopo? y ¿su comida favorita? Según ambiente y capacidad se hace verbalmente o por escrito.
+ Repartir el verso “LA CANCIÓN DEL PIRATA”, de Rubén Darío y cantarla todos a coro. (en caso de que tengan buena capacidad lectora, sino cantar un par de estrofas y que las repitan). Las fotocopias se las llevan a casa.
5.3. LECTURA
+ Narración del texto sobre piratas.
5.4. POS-LECTURA
+ Repartir folios, describir y dibujar como seria el barco ideal. El barco más raro (preparar ejemplos). Pegar sobre el papel continuo.
+ Si quisiéramos capturar……. que cosas le gustaría …….. (Preparar ejemplos)
+ Creación de Pasaporte Pirata.
+ JUEGO. Las tres esquinas. (Explicación de inventar historias para ver si sabéis mentir bien por si os capturan) (Avisar de que las historias deben crecer, si no a la tabla) (Avisar de la violencia, o la tabla)
+ Otos juegos posibles. Pañuelo, si no tienen mucha capacidad verbal.
+ Baile. Canción grabada. Ron. Ron, la botella de ron
5.5. PRESENTACIÓN DE OTROS LIBROS RELACIONADOS.
Entregar un listado con los libros para que se lo lleven a casa.
2ª y 3ª sesiones. Nombre de la técnica: Viajes/Oriente
Objetivos específicos
En seta sesión además de los objetivos generales, intentaremos que los niños conozcan los nuevos lenguajes publicitarios y su interrelación con los otros lenguajes oral y escrito.
Materiales
Papel continuo, colores y ceras, celo, folios
Desarrollo de la actividad
         Vamos a viajar por diversos países y para comenzar viajaremos a Oriente
         Para ponernos en situación de esas lejanas tierras tenemos que hacernos un turbante con papel continuo y dibujar y pintarlo
         Re-decoramos el ambiente de la biblioteca pintando y pegando motivos relacionados con Oriente: desiertos, oasis, palacios,..Trabajamos en grupo.
         Escribir en el pasaporte la descripción del lugar.
         Narraremos un texto de Oriente: “El califa cigüeña”
         Cada grupo se inventará un país imaginario, de Oriente, su nombre, su bandera, sus habitantes, animales,…y una historia
         Después tendrán que preparar una campaña publicitaria para vendernos su país, con un lema, posters y vallas publicitarias y anuncio de televisión.
         Reflejar el resultado en el pasaporte.
4ª y 5ª sesiones. Nombre de la técnica: Viajes/China
Objetivos específicos
Asimilar valores como la tenacidad, la amistas y la lealtad
Materiales
Papel continuo 25 metros, colores y ceras, celo, pegamento en barra, papel de seda 9 rollos, tijeras, cajas de cartón, fotocopias en A3 de libros de cuentos chinos
Desarrollo de la actividad
         Presentación comentando que en la sesión anterior iniciamos un largo viaje por muy diversos países, el día anterior comenzamos el viaje en Oriente y hoy y la próxima sesión viajaremos a la China
         Rellenar pasaporte.
         Re-decoramos el ambiente de la biblioteca y celebraremos el año nuevo chino haciendo grandes dragones con los que nos pasearemos por la biblioteca y la calle al final de la sesión. Haremos tres grupos
         Narraremos un cuento de China: “El grillo” y “La señora número 7”
         Crearemos historias de cuentos chinos utilizando para desarrollar nuestra imaginación las fotocopias de un libro. Jugaremos con claves secretas y otros acentos.
6ª sesión. Nombre de la técnica: Viajes/África
Objetivos específicos
Interrelacionar la literatura y la música
Materiales
Papel continuo 25 metros, colores y ceras, pegamento barra, papel de seda 9 rollos, tijeras, cartón, cartulinas, cinta elástica, un reproductor, cintas de música africana, pasaporte
Desarrollo de la actividad
         En esta sesión continuaremos viaje por África, concretamente al centro del África negra
         Re-decoramos el ambiente de la biblioteca con motivos relacionados con África. Trabajaremos individualmente.
         Rellenar pasaporte.
         Narraremos un cuento africano: “La conquista de la isla Babaguntare”
         Después construiremos unas máscaras africanas para pasar desapercibidos
         Inventar poderes mágicos de cada máscara (por escrito) y alguna historia en la que la máscara haya desempeñado un papel fundamental.
         Con las máscaras bailaremos danzas africanas
7ª sesión. Nombre de la técnica: Viajes/Europa
Objetivos específicos
Desarrollar un trabajo de literatura y dramatización
Materiales
Papel continuo, colores y ceras, celo, pegamento barra, folios y pintura de teatro
Desarrollo de la actividad
         Continuaremos nuestro viaje por el mundo centrándonos en Europa
         Rellenar pasaporte.
         Re-decoramos el ambiente de la biblioteca con motivos relacionados con bosques y naturaleza. Trabajaremos en equipo.
         Narraremos cuentos tradicionales españoles y centroeuropeos relacionados con el respeto a la naturaleza y los animales
         Realizaremos un trabajo de dramatización de uno de los cuentos
8ª sesión. Nombre de la Técnica: Viajes/Europa. Fiesta
Materiales
Valencianas, galletas de coco, nata y chocolate, galletas de chocolate para tejas, barquillos, gominotas. Papel de aluminio, manteles y servilletas de papel. Nocilla. Jabón.
Desarrollo de la actividad
         Contar el cuento de Hansel y Gretel
         Proponemos a los asistentes la realización de la casita de chocolate y pasteles. Obligar a lavarse las manos previamente y prever cómo hacerlo.
         Después nos comeremos la casita.
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