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El caso Pablo

"La gente de esas ciudades, están dormidos. Todo el día en el trabajo, en casa, sonámbulos. Nosotros les despertamos"

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Animación Sociocultural

Animar [verbo transitivo]

No os esperéis una definición de libro, ya sabéis ;O)

Debe ser que vengo con las pilas cargadas de vacaciones, que me ha apetecido inventarme como definir el verbo de lo que yo considero que hago. Así que me puesto a ello.

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Aquí van mis acepciones del verbo “animar”, socioculturalmente, claro:

Animar

[verbo transitivo]

  1. Ser persona y tener en cuenta a las demás. Las personas son lo más importantes.
  2. Fomentar el diálogo y la participación. Siempre con espíritu transformador.
  3. Demostrar ganas, ilusión, dinamismo.
  4. Tejer redes.
  5. Tener una clara vocación de servicio.
  6. Romper mitos, barreras, tabúes…
  7.  Transmitir.
  8. Despertar a la gente.
  9. Difundir la cultura.
  10. Escuchar las historias que te cuenten
  11. Dar vida.

 

¿Y tú cuál añades?

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Divulgar que es la ASC como deporte

Antes que nada, os dejo con este fragmento extraído de esta presentación del blog que lleva Antonio Alcántara (Educació Transformadora):

 

Es un agente social de apoyo que estimula la iniciativa grupal, provocando actividades de investigación, análisis, reflexión y organización social.

Es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales. (comprometida)

Es un técnico social que trata de relacionar a los individuos en su ambiente.

Es un profesional que se implica a establecer contactos humanos. 

Es un mediador social que contribuye a solucionar los problemas comunitarios.

 

 

Con esas anotaciones comienza su presentación titulada “Una aproximación a los roles, funciones y tareas del Animador/a Sociocultural”. Como os la he enlazado arriba, recomiendo que la leáis, es una introducción genial a qué es la ASC, y también os da una genial bibliografía buena para profundizar.

Pero yo hoy quiero hablaros de otra cosa…

Un rol, funciones y tareas que no aparece en ningún texto y manual sobre Animación Sociocultural, y que aunque se suele dar en todos los empleos que podamos obtener, no suele estar reconocido, y mucho menos pagado. Y es que como reza el título de la entrada, se hace “por deporte”.


Rol:

  • Divulgador (de qué es la Animación Sociocultural)

Funciones:

  • Explicar qué es la ASC
  • Romper mitos (no, no nos pasamos el día jugando, ni solo somos Dj’s de bodas y bautizos)
  • Defenderla (es un ámbito serio, de verdad de la buena)
  • Reivindicarla como útil (Y NECESARIA)

Tareas:

  • Sensibilizar a amigos y familiares
  • Convencer a algunos/as profesionales

 

Aunque la entrada es en un tono cómico, nace de la realidad. Y es que sigo viendo necesario explicar que es la ASC, cómo funciona, para qué servimos, qué podemos aportar.

Compis animadores y animadoras, de verdad, habld de ASC, explicad, conversad, exponed sobre ella.

Lo que se conoce se respeta, y lo que se respeta se cuida. Creo que es lo que más puedo desearle a esta profesión.

Hacedlo como yo, aunque solo sea por deporte ;O)

Funciones de la persona facilitadora

Siempre que comencemos un proceso de facilitación, viene bien explicar que funciones tenemos las personas facilitadoras.

Aunque no es una técnica en si misma, la describiré como si fuera una.

 

funcionesfacilitadora

 

Objetivo

  • Llegar a un entendimiento con el grupo en cuanto a nuestro cometido.
  • Conocer como se va a desarrollar la sesión (o sesiones)

Materiales

  • Pizarra y rotuladores
  • Post it y boligráfos

Tiempo

15 – 20 minutos

 

Procedimiento

Al comienzo del proceso, podemos arrancar la sesión preguntando al grupo por las expectativas que tienen, qué desean del proceso (con post it, anotándolas en un rotafolio o pizarra, etc.)

Podemos repasar con el grupo el por qué de estas expectativas, si desean algo más que no se haya comentado hasta ahora.

Después de comentar las aportaciones del grupo, explicaremos nuestro cometido:

  • Cuestionar las aportaciones del grupo para fomentar el debate.
  • Anotar las aportaciones del grupo.
  • Hacer resúmenes.
  • Compartir ideas.
  • Plantear preguntas
  • Orientar los debates. Reconducir
  • Hacer una devolución de todo lo trabajado

 

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