Uso de mi tiempo (dinámica)

En esta sociedad en la que prima la inmediatez, lo de “para antesdeayer”, el consumo rápido, el ir de prisa y el hacernos listas de tareas kilométricas; creo que pararse un rato, reflexionar y valorar cómo invertimos nuestro tiempo.

Yo tengo claro que el tiempo no es oro, es vida. ¿Tú? 

Por si acaso os dejo esta dinámica para repensarlo :O)

 

Objetivos

  • Hacer conciencia en los y las participantes del uso real que le dan a su tiempo, como el elemento más valioso de su vida y cómo toman decisiones sobre él.
  • Orientar la distribución de su tiempo futuro.

 

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Imagen de obpia30 en Pixabay 

 

Tiempo

30 minutos

Tamaño del grupo

Indiferente. Lo dividiremos en subgrupos.

Espacio

Uno amplio y bien iluminado acondicionado para que las personas puedan estar cara a cara (círculo)

Materiales

  • Lápices o bolígrafos.
  • Hoja de autodiagnóstico “Uso de mi Tiempo” para cada participante.

 

Desarrollo

Quien facilita la dinámica menciona al grupo, que existe decisiones estratégicas: cuando cambian en forma sensible las situación de la persona, tácticas: cuando son complemento o parte de las tácticas y por último que la ejecución se refiere a la realización de las acciones a la parte operativa.

Entrega una forma de “Uso de mi Tiempo” a cada uno de los participantes y les solicita que en 15 minutos llenen todos los cuadros.

Pedimos a los y las participantes que formen grupos de cuatro personas a quienes se les pide que expongan a sus compañeros la forma de actuar anotada y que se cuestionen y den retroalimentación sobre lo siguientes aspectos:

  • ¿Se dedica mayor tiempo a las actividades operativas, a la ejecución?
  • ¿Son suficientes de acuerdo a las necesidades las actividades estratégicas?
  • ¿Se decide realizar las actividades estratégicas con el análisis suficiente?
  • ¿Se toma en cuenta las necesidades y posibilidades del grupo para la realización de las actividades.

En sesión plenaria se analizan los resultados y respuestas de los subgrupo y se obtienen conclusiones.

Guiamos un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

HOJA DE TRABAJO

USO DE MI TIEMPO

Describa en los cuadros que más se ajusten a su evaluación sobre cómo ha sentido las actividades que ha realizado en los últimos días.

 

Actividades

Intensamente

Superficialmente

Sin sentirlas

 

De trabajo

Personales

De trabajo

Personales

De trabajo

Personales

Estratégicas:

Cambian aspectos de mi trabajo en forma significativa.

 

 

 

 

 

 

Tácticas

Son sólo modificación de planes pre-establecidos

 

 

 

 

 

 

Ejecución

Actividades eminentemente de rutina.

 

 

 

 

 

 

Lucha contra los discursos de odio a través del cómic

Os comparto información sobre un proyecto muy chulo, para combatir los discursos de odio. Aquí abajo tienes toda la información.

Desde la Asociación Mar Violeta están organizando una semana de formación sobre el discurso de odio y las narrativas alternativas a través de la creación de cómics.

Esta formación se enmarca dentro del proyecto RAISE! que tiene como objetivo aumentar la resiliencia de las y los jóvenes frente al discurso de odio.

La formación será en Gijón del 12 al 16 de julio en horario de mañanas y de forma presencial. Contarán con Israel Álvarez García para la creación de cómics y podrás conocer de forma virtual a otros jóvenes de Grecia, Francia, Italia, Reino Unido y Portugal con los mismos intereses que tú.

Anímate y escribe un email a asocmarvioleta@gmail.com o envíales un mensaje a través de su Instagram.

CARTEL RAISE

Cuando la conciliación entra por la puerta…

… la educación en el tiempo libre sale por la ventana.

Vaya por delante. Esto es un artículo de opinión (la mía personal) y aclarar que no estoy en contra de la conciliación, para nada. Aunque creo que es un término algo complejo.

 

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Imagen de PixelAnarchy en Pixabay 

 

Comenzaré con una definición del término:

“La conciliación personal, familiar y laboral se puede definir como “la participación equilibrada entre mujeres y hombres en la vida familiar y en el mercado de trabajo, conseguida a través de la reestructuración y reorganización de los sistemas, laboral, educativo y de recursos sociales, con el fin de introducir la igualdad de oportunidades en el empleo, variar los roles y estereotipos tradicionales, y cubrir las necesidades de atención y cuidado a personas dependientes”. 

Palabras para la igualdad. Plan Óptima. 

En resumen, la conciliación se trata del equilibrio entre la vida familiar, personal y laboral que permite el desarrollo de cualquier persona en esos ámbitos.

 

Mis sentimientos encontrados vienen ahora:

Primero. ¿En qué momento hemos asumido que la conciliación únicamente son espacios, maneras o proyectos dónde poder dejar a la infancia para que su familia pueda trabajar más?

Quizás podríamos desarrollar otro tipo de medidas, cómo flexibilidad horaria, reducciones de jornada, teletrabajo… Ya sé que existen, pero la idea principal de conciliar parece que es “dónde dejo al niño/a para ir a currar…”

También podríamos hablar de cómo los cuidados a la infancia, siguen recayendo muchísimo más en las mujeres que en los hombres.

 

Segundo. ¿Por qué la conciliación parece que solo se asume si hay descendencia?

¿Y si tienes familiares a cargo por otra circunstancia? O simplemente realmente quieres tener un equilibrio sano entre la vida laboral y la familiar. 

 

Tercero. Y del que nace el título de la entrada. La relación entre conciliación y la educación en el tiempo libre.

En períodos no lectivos escolares, cuando la infancia y la adolescencia no tienen clase, surgen como setas campamentos, colonias y otros proyectos que “se venden” para conciliar.

Y de ahí surge mi preocupación: ¿Dónde ponemos el acento? ¿En conciliar (para que puedas trabajar más o mejor) o en desarrollar un buen proyecto de educación en el tiempo libre?

Si lo que nos preocupa es la conciliación, y viendo cómo se percibe tal y como digo en mi sentimiento encontrado nº 1, con tener un espacio dónde “aparcar” al niño o niña ya estaría ¿no? Que más daría si hay un proyecto educativo detrás, o cómo se desarrolle.

Por otro lado, si nos centramos en la educación en el tiempo libre, siendo esta la base, el medio y el objetivo, indiscutiblemente la conciliación llegaría igualmente.

Ya os había hablado de esto, en otras entradas dónde hablaba de los campamentos, e incluso os planteaba criterios para seleccionar uno. Con la entrada de hoy, quiero invitaros a reflexionar sobre lo que nos preocupa o interesa cuándo nos planteamos un proyecto, cuál es el objetivo ¿conciliar o educar?

Yo creo que se pueden dar ambas, pero siempre poniendo la educación (en el tiempo libre) por delante.