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El caso Pablo

"La gente de esas ciudades, están dormidos. Todo el día en el trabajo, en casa, sonámbulos. Nosotros les despertamos"

Noción actual del ocio y el tiempo libre

El Ocio es el sentido, aprovechamiento, ocupación y desarrollo del marco formal del Tiempo Libre.

 

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Para que pueda ser considerado ocio, este debe cumplir tres características fundamentales:

  • Autónomo: elegida libremente por el sujeto
  • Autotélico: realizarla debe ser la única finalidad, sin buscar alguna utilidad.
  • Placentero: sebe ser satisfactoria y de disfrute personal.

Del Tiempo Libre encontramos términos relacionados con lo que no es trabajo y si va con los deseos de uno mismo.

En este cuadro se ve mejor:

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El Ocio son “aquellas actividades que la gente hace en su tiempo libre porque quiere, en su interés propio, por diversión, entretenimiento, mejora personal o cualquier otro propósito voluntariamente elegido que sea distinto de un beneficio material”

Su características son

  • Un tiempo al margen del trabajo y el tiempo ocupado
  • Actividades relacionadas con el juego y el entretenimiento que puede estar relacionado con el aprendizaje
  • Un conjunto de experiencias emocionales, terapéuticas, educativas o de formación personalizada
  • Una condición de autonomía sobre lo que mas gusta al individuo
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Nunca he pedido el voto, pero esta vez…

Todo el mundo con la temporada final de Juego de Tronos en la boca (eso que no la sigo y me entero) y yo más preocupado del juego de sillas de los próximos comicios.

 

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¡A votar!

 

Llevamos ya semanas con una precampaña de todos los partidos brutal. No hay día que no salga alguna “perla” del político/a de turno ultra compartida por miles de medios. Y miedo me da. A parte de cabrearme por vivir en el época del titular (donde poca gente lee más allá del mismo) y las noticias falsas, que denota la falta de espíritu crítico que tenemos, lo que siento es pena y miedo.

¿Por qué? pues por lo retrógrado que se escucha estos días, a la gente de la política y a la gente de la calle. Mete miedo de verdad. Y lo siento, no todas las opiniones son válidas. Cualquiera que atente contra los derechos adquiridos, es deleznable.

Puedo discutir sobre diferentes enfoques y modelos de economía, de servicios sociales, de leyes de educación. Pero sobre. ¿violencia de género?, ¿sexualidad?, ¿inmigración?, ¿aborto?, pues no me parece que haya nada que hablar, son derechos, y yo eso no lo discuto. ¿No los quieres utilizar?, no jodas con (o contra) ellos. 

Si has aguantado hasta aquí, pensando que vas a encontrar a quien votar, siento decirte que no, porque ni yo mismo lo tengo claro, y es que si me pongo a pensar, me apetece irme como “el pobre Miguel, que hace mucho tiempo que no sale”. Pero tengo claro que si que voy a votar. Y aunque nunca he pedido el voto (ni en mi breve militancia en un partido político), esta vez di que lo pido, que al menos vayas, porque la resaca que nos puede durar 4 años es de las malas.

 

Por cierto, yo ya he solicitado que me excluyan del envío de propaganda electoral. Si a ti también te da la vara que te envíen un montón de papel y te parece que es malgastar recursos, puedes solicitar que te excluyan aquí.

Hábitos y disciplina personales y colectivos como herramientas clave

Un proverbio validado a través de la obra de Stephen Covey (1996) para empezar: “Siembra un pensamiento, cosecha una acción; siembra una acción, cosecha un hábito. Siembra un hábito, cosecha un carácter; siembra un carácter, cosecha un destino”

La disciplina y hábitos dentro del saber ser-estar y trabajar con otros, representan el valor agregado de nuestras actividades y procedimientos de acción, retroalimentación y evaluación en las fases de desarrollo/ejecución y seguimiento.

El siguiente cuadro a continuación pretende mostrar de forma esquemática:

  • los hábitos que enriquecen la inteligencia emocional y que generan.
  • actitudes que de forma disciplinada dan…
  • un resultado e…
  • impacto dentro y fuera del entorno de actuación personal.

 

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Cada uno de estos hábitos marcan un estilo, orden y marco propio de actuación e interacción personal y colectiva, que han de favorecer y reforzar a su vez el paradigma del bienser: saber ser, estar y trabajar con otros.

 

 

Fuente: PROGRAMAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, manual UNED. Mª Luisa Sarrate Capdevila (coordinadora)

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