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El caso Pablo

"La gente de esas ciudades, están dormidos. Todo el día en el trabajo, en casa, sonámbulos. Nosotros les despertamos"

Nuestras funciones cuando usamos el juego como herramieta

Quien me conozca o me haya visto en algún trabajo, sabe que para mi el juego es una herramienta fundamental. Sea a través de dinámicas, talleres o juegos de mesa, el componente lúdico siempre está presente en mi forma de trabajar.

Además reivindico que utilizar el juego no resta seriedad ni profesionalidad a mi quehacer, y además, que no solo debe utilizarse con la infancia.

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El juego es una herramienta potente para utilizar en la acción educativa / formativa, y ya en una ocasión os hablé de consejos para las persona que dinamiza juegos.

Eso consejos los sigo manteniendo, pero también debe quedarnos claro, cuál es nuestro cometido si usamos esta herramienta, no es decír “vamos a jugar a…” y ya está.

Nuestras funciones como personas que dinamiza el juego, son cuatro:

Observación: Supone observar el juego espontáneo grupal, así como otras actividades, para una mejor adecuación de los elementos metodológicos al proceso, las necesidades y los intereses individuales y grupales.

El conjunto de observaciones debe contrastarse con, por ejemplo relatos de los propios participantes para evitar malentendidos.

Facilitación: Se facilita el juego cuando se adecuan todos los elementos necesarios para un óptimo desarrollo del mismo. Es decir:

  • Proporcionar, prever y adecuar espacios y materiales.
  • Ofrecer tiempos suficientes para la realización de actividades lúdicas diversas.
  • Favorecer una dinámica grupal interna positiva

Animación: Cuando se motiva, no obliga, fomentan la participación activa, evita el aburrimiento, se da lugar a lo extraordinario desde lo cotidiano.

Algunas recomendaciones: Reducir instrucciones verbales, empezar y acabar actividades impactantes, alternar actividades activas y relajadas, conocer repertorio amplio de juegos, tener material preparado, animar a que los jugadores hagan adaptaciones propias.

Enriquecimiento: cuando se potencia el aprendizaje de diversas habilidades, actitudes y aptitudes y por la posibilidad de ofrecer otras experiencias diferentes al juego. Por lo tanto supone, enseñar nuevos juegos, ampliar argumentos del juego, nuevas técnicas, fomentar la participación, dotar de habilidades estrategias y, así como crear un ambiente agradable

Día de la Felicidad

felicidad
1.Estado de ánimo de la persona que se siente plenamente satisfecha por gozar de lo que desea o por disfrutar de algo bueno.

No la veamos como algo frívolo, veamos la felicidad como herramienta para transformar el mundo. Utilicemosla para poner fin a la pobreza, reducir la desigualdad y proteger el medioambiente. Tres aspectos básicos que contribuyen a garantizar la felicidad.

Desde 2013, las Naciones Unidas han celebrado el Día Internacional de la Felicidad como reconocimiento del importante papel que desempeña la felicidad en la vida de las personas de todo el mundo.

Smile mondays

Aunque esta celebración de la felicidad comenzó en el Reino de Bután, que presentó la idea a la Asamblea de la ONU en 2012. 40 años antes, comenzaba en Bután el reinado del Rey Dragón IV, que, con tan sólo 16 años, decidió que la filosofía de su Gobierno se basase en hacer felices a sus súbditos. Para ello, creó un concepto revolucionario: la Felicidad Nacional Bruta (FNB).

El FNB es hoy un indicador de nivel de vida que se utiliza internacionalmente como complemento al Producto Interior Bruto. Se calcula midiendo 9 puntos:

  1. Bienestar psicológico
  2. Uso del tiempo
  3. Vitalidad de la comunidad
  4. Cultura
  5. Salud
  6. Educación
  7. Diversidad medioambiental
  8. Nivel de vida
  9. Gobierno

Este año, los pitufos se convierten en embajadores de la ONU para invitar a las redes sociales a moverse en pro de la felicidad, con el hashtag #SmallSmurfsBigGoals (pequeños pitufos, grandes metas). 

¿Nos dejáis animar por favor?

En muchas ocasiones me he encontrado con ciertas barreras en el desarrollo de mi trabajo como animador. Y es que muchas entidades (empresas en su mayoría) no entienden qué y cómo hacemos lxs animadorxs nuestra labor.

Si nos contratáis, confiad…

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– ¿Ah, pero necesitas ceras de colores? – ¿Por qué estás leyendo eso? – ¿Con unos globos te vale? – ¿Hay cursos de eso? …

Algunas de estar perlas he escuchado, por suerte, ya en pasado. Así que me he decidido a escribir este artículo sobre las condiciones que deben cumplirse para que un animador o animadora pueda ejercer su trabajo.

 

En mi opinión, estas deberían ser:

Tiempo para investigar

Necesitamos leer, hablar con las personas, escuchar, anotar, vivir el grupo que nos toca, contrastar opiniones, forjarnos una propia… Necesitamos conocer el entorno para  conocer y descubrir las necesidades que tenga el colectivo a tratar.

También para estar al día de la información de las posibles subvenciones y ayudas tanto públicas como privadas, así como, de las diferentes actividades culturales, educativas, lúdicas, etc, de nuestro entorno. Y por supuesto para que en caso de no conocer la respuesta estos datos orientar a la entidad, organismo o persona capacitada para resolver esa duda.

Respetad la creatividad

Si, en ocasiones haremos “cosas raras” o poco formales como sentarnos en círculo, usaremos plastilina, flores o balones, pero solo como herramientas, no como un fin en si mismas. Esto servirá de estímulo al grupo para así desarrollar la Participación y motivación para que las personas cambien su realidad.

Espacio…

… para conversar y conseguir una buena comunicación entre todos las personas del grupo respetando sus opiniones e ideas, para así trabajar de forma más dinámica y fomentando la cooperación grupal. Puede que parezca que hablamos hasta por los codos, pero realmente necesitamos comunicarnos si queremos llegar al grupo y poder hacer nuestra labor. Y además welcome siglo XXI, puede que tengamos que utilizar grupos de whachap o RRSS para hacerlo, si trabajamos con jóvenes, tendremos que estar en los espacios que usan ¿no?

Entended el ritmo de trabajo (a veces adagio, otras allegro)

Si queremos fomentar la participación activa de todas las personas teniendo en cuenta sus capacidades, depende de cuales sean, puede que hay acciones que nos lleven más tiempo, o por el contrario, vayamos como rayos a gran velocidad. Cada grupo…. lo suyo

En ocasiones nos tenemos que sentar

Organizar y programar los diferentes proyectos y actividades, para que  se puedan cumplir los objetivos planteados y prever los recursos necesarios para la realización del trabajo no suele ser bueno hacerlo dando saltos y corriendo por el pasillo.

También para el seguimiento del proceso de trabajo, para coordinar al equipo y detectar posibles necesidades que surjan en la propia realización del proyecto.

Y para una de las funciones que considero importante, la evaluación.

Reciclarnos 

Debemos seguir en formación continúa para poder responder a nuevas necesidades que puedan surgir. A veces necesitamos acudir a formaciones

Inversión (dinero)

No es que me considere materialista, y creo que con muy poco se pueden hacer grandes cosas, pero si quieres un buen proyecto de ASC, algunos euros vamos a tener que gastarnos… Nadie da duros a peseta.

¿Aceptáis las condiciones? ¿Nos dejáis animar por favor? ;O)

 

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