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Propuesta de un Programa de Animación Sociocultural en una residencia

Esta es la propuesta que he llevado a una entrevista de trabajo para Animador en un Centro Gerontologico, aunque quedé entre los 4 seleccionados para una segunda entrevista, finalmente no pudo ser, y otro el animador seleccionado (al que conozco, admiro y respeto; así que todo queda en casa jeje)

Ya que no voy a desarrollarla por el momento, y en mi afán por compartir y hablar de todo, aquí os la dejo.


¿Por qué es necesaria la Animación Sociocultural en las residencias de la Tercera edad?

La Animación Sociocultural es un elemento de integración del anciano en el medio residencial, que permite organizar el ocio de los residentes en función de sus preferencias y de las necesidades que desde la institución se detecten.
Objetivos generales
  • Mejorar la calidad de vida de los residentes
  • Integrar el proyecto de animación sociocultural en la vida del centro.
  • Conseguir una mayor integración del anciano en la sociedad.
  • Potenciar la autonomía y con ello la autoestima.

Objetivos específicos:
  • Participación de la mayoría de residentes adaptando las actividades a sus necesidades
  • Fomentar las relaciones sociales entre los y las residentes
  • Evitar el sedentarismo
  • Potenciar el trabajo en equipo versus la individualidad
  • Aprender a compartir espacios, actividades…

Metodología
Realizar un análisis de la realidad del centro (diagnosis contextual, diagnóstico de las necesidades)

Diseñar la programación, fomentando la participación de los diferentes miembros del equipo es importantísima (psicóloga, gerencia, coordinadora, médico, administrativa…). Todos son muy importantes para empezar a desarrollar las actividades de animación. Y fomentando también la participación activa de los y las residentes.

Plantear una programación anual. Evaluando trimestralmente su funcionamiento adecuando los objetivos y actividades futuras en función de los resultados obtenidos.

El orden de las actividades y su duración pueden tener cierta flexibilidad, para modificarse según las necesidades o circunstancias que surjan.

Actividades
Semanales:
  • GRUPOS DE CONVERSACIÓN – PRENSA: A través de estos grupos se pretende favorecer y/o mantener la comunicación entre las personas mayores y entre las personas mayores y el personal. Estos grupos hacen trabajar la memoria, ya que son un medio de hacer resurgir los recuerdos, revivir el pasado y encontrar una capacidad de expresión que se creía perdida.

Algunos temas propuestos: Aficiones e intereses (qué solían hacer antes en sus momentos de ocio); Charlas sobre las distintas regiones de origen de los componentes del grupo;  El antiguo oficio; Crear entre todos un libro de refranes, aportando cada persona aquellos que puedan recordar; Confeccionar un libro de recetas; Tratar temas políticos o sociales de interés para ellos, etc.

  • MANUALIDADES: Estas actividades se orientan a estimular las capacidades sensoriales, mentales y motrices a través del apoyo de las técnicas artísticas. Actúa en 2 niveles. En primer lugar, es un modo de expresión individual y en segundo lugar, un modo de comunicación y de expresión y por tanto de apertura hacia el diálogo

Algunas actividades propuestas: Abalorios (con materiales como gominolas, fimo, fieltro, goma eva etc.), Atrapasueños y móviles; Carteras de comic; Ceniceros de lata; Creación de disfraces; Creación de títeres y marionetas; Cuero; Grabado en Espejos; Globoflexia; Manualidades con material reciclado; Portaretratos, etc.

  • ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN LA ACTIVIDAD FÍSICA: Atendiendo a las posibilidades de los y las residentes, se promoverán actividades que fomente el dinamismo de los mismos, evitando el sedentarismo.

Algunas actividades propuestas: Juegos predeportivos, risoterapia, actividades con música, etc.

  • ACTIVIDADES LÚDICAS: Podemos incluir dentro de esta categoría algunas actividades como los juegos de mesa (cartas, parchís, dominó), video fórum, bailes, karaoke y bingo.


Mensuales:
  • CELEBRACIÓN DE CUMPLEAÑOS: el último día de mes se celebrarán los cumpleaños que se hayan dado a lo largo de ese mes.
  • TEMÁTICAS: basadas en las celebraciones de la época (Navidad, Carnavales, Estaciones, Aniversario de la residencia, etc.)

Trimestrales:

  • EXCURSIONES: se llevarán a cabo 1 ó 2 excursiones 

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#14N #Huelga #alacalle #yovoy Mis motivos

Ni tengo la cabeza, ni las ganas de escribir un texto motivador que incite a las demás personas a la Huelga (quien quiera que vaya, quien no, no. Lo respeto aunque no lo entienda o lo comparta), así que solo voy a escribir mi lista de motivos para manifestarme (los que me preocupan a mí, no los de ningún sindicato o partido político)
  • Como solo debe hablarse de lo que se conoce de primera mano, de lo que te afecta y te revienta por dentro…
  • El copago y tener una familia con bastantes personas mayores (trabajaron toda su puta vida y ¿van a tener que pagar sanidad?)
  • Tener una madre con minusvalía y dependiente (con la dependencia reconocida desde 2008 y efectiva a partir de Febrero de 2011 y de la que todavía NO HA DISFRUTADO de ninguna prestación)
  • Amigos y amigas en paro (se formaron, se lo curraron. Algunos tienen formación, otros experiencia, otros las dos, pero ninguna posibilidad laboral. Venga ya….)
  • Inseguridad y precariedad laboral (hasta la polla de «tengo un contrato hasta…» y no saber cuándo y dónde estará el próximo)
  • Recortes en subvenciones (hay entidades realizando una gran labor con el dinero que se facilita, menos cada vez, desde el gobierno; y que mueven más el culo por resolver problemas urgentes)
  • Burocracia lenta (Retrasos de casi dos años en el pago del salario social básico. «Es con carácter retroactivo»¿Si no tengo para comer hoy y mañana…..? ¿Si en 15 días me desahucian …? ¡CÓMO NARICES SE DEVUELVE ESO!
  • Ataque a derechos conseguidos con esfuerzo, sudor y lágrimas (Estoy contento con los derechos que tengo, quizás me gustaría tener algunos más, así que como no moverme si me quieren quitar alguno de ellos, pura lógica, «si P….. entonces Q…»
  • Politicos/as que pierden Ipad’s (entiendo, respeto y defiendo que haya políticos/as y cargos públicos, pero no veo la necesidad de darles un Ipad, ni dos, vamos ni que lo tengan…)

Podría seguir así un rato, pero cada vez calcaría más cabreado las teclas, así que como en otras huelgas, voy a representarme a mí mismo en la manifestación de mi ciudad, con mis motivos, mi cabreo personal, y sin siglas de ningún sindicato o partido.
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Animador/a sociocultural en centros de atención a personas dependientes

Curioseando por la red en busca de nuevas actividades que realizar en mi trabajo, y también buscando ofertas de empleo (ante mi inminente situación de desempleo el próximo día 20), me encontré en una página del Servicio regional de empleo público, la descripción de mi actual puesto de trabajo: Animador/a sociocultural en centros de atención a personas dependientes.

Desde agosto llevo trabajando como animador, contratado por un empresa de servicios, y desarrollando la actividad en diversos centros de atención a la dependencia y apoyo a la integración de FASAD.

Quizá sea por desarrollar este trabajo a través de una subcontratación, o quizás porque es un perfil profesional en un campo que aún está por desarrollarse completamente, pero veo ciertas diferencias «entre el dicho y el hecho» que me gustaría comentar…

Descripción

Definición de la Ocupación
  • Planificar, desarrollar y evaluar programas e intervenciones individuales y grupales de animación que fomenten el desarrollo integral de la persona usuaria mediante la acción lúdico-educativa.
Esto es completamente cierto, yo soy el total responsable del diseño, desarrollo y evaluación de las actividades, aunque nunca se contemplan de forma individual, si no de manera grupal.

Competencias profesionales/comptencias técnicas

  • Diseñar y desarrollar, en colaboración con otros profesionales, actividades adaptadas al colectivo específico, realizando el seguimiento de las mismas y reformulando los objetivos y modalidades para adaptarlos a las necesidades cambiantes.
Aunque las actividades están sugeridas y/o supervisadas por la dirección de cada centro, no se organizan entre varios profesionales. Yo las diseño y ellos me las dan de paso.
  • Motivar a las personas usuarias para que participen en las mismas
Cierto, y además cuando lo consigues muy gratificante.
  • Colaborar con otros profesionales para integrar los programas e intervenciones propias en la actividad general del centro o institución.
No, yo tengo mis dos horas de actividad, y no conozco que desarrollan las otras figuras profesionales que intervienen con los y las usuari@s.
  • Identificar y actuar frente a situaciones problemáticas.
Como máximo paso 2 horas con cada grupo de personas usuarias por centro, por lo que no es fácil identificar en ese tiempo sus problemáticas personales. En cuanto a la actuación, podría comunicarlo al personal del centro (cuidadores/as, educadores/as, dirección…) esperando que ellos realizasen las actuaciones oportunas.
  • Identificar los recursos socio-comunitarios existentes en el entorno del centro o institución, así como su oferta y la adecuación de la misma a los objetivos de los planes de intervención del centro o institución.
He llegado a trabajar en 4 localidades diferentes (ninguna de ellas es mi localidad de residencia), a las que llegaba, iba al centro, desarrollaba mi actividad y me iba, por lo que sin ser de la zona, desconozco los recursos cercanos al centro.
Habilidades de carácter comportamental / Competencias genéricas
  • Mantener una buena comunicación con usuarios, familia y entorno del usuario, y otros profesionales.
  • Desarrollar una relación de empatía con la persona usuaria.
  • Respetar la capacidad, autonomía y decisiones de las personas usuarias.
  • Controlar y manejar las propias emociones.
  • Trabajo en equipo y capacidad de organización.
Obviamente estas habilidades no van tan solo con el perfil profesional, si no con el animador o la animadora, por lo que creo y espero, que las cumplo correctamente 😉

Espero que con el tiempo el trabajo de los y las animado@s en este ámbito sea más reconocido, se consolide, y puedan desarrollarse todas las competencias que se describen en el perfil.
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