Motivación

Un domingo en el que no tenga que trabajar (por suerte, la mayoría) siempre suelo plantearlo de perfil bajo, dormir todo lo que pueda (despertar tarde, siesta nº1 y nº2), hacer lo menos posible para estar descansado ante el siguiente día (esos terribles lunes), y la mayor acción que me permito es cambiar el filtro de la cafetera (viviendo a tope)…

Pero hoy ha tocado trabajar algo, aunque sin salir de casa. Hecho el cambio de filtro, con café recién hecho y después de la siesta nº 2, rodeado de libros, papeles, cartulinas y frente al ordenador me he puesto a preparar el próximo taller que impartiré, uno que hasta que no confirme no desvelaré cómo, cuándo y para quién.


¡No hay límites!
Aunque si puedo daros la palabra clave: MOTIVACIÓN.

Y también puedo dejaros con un texto que para mi tiene que ver con ella. Es un extracto del discurso que dio Nelson Mandela como presidente electo de Sudáfrica en 1994:

«Nuestro miedo más profundo no es que seamos inadecuados. Nuestro miedo más profundo es que somos poderosos sin límite. Es nuestra luz, no la oscuridad lo que más nos asusta.

Nos preguntamos: ¿quién soy yo para ser brillante, precioso, talentoso y fabuloso? En realidad, ¿quién eres tú para no serlo?»
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Sin padres no hay escuela

Hoy os dejo un poema del libro «El amor en tiempos del despido libre» de Antonio Orihuela, un poeta, ensayista y articulista. Su obra literaria es de marcado carácter libertario, participa del movimiento colectivo de la poesía de la conciencia desde su emergencia al principio de la década de los noventa.



No habrá niños lectores si los padres no leen.
No habrá niños sociables si los padres nunca están disponibles.
No habrá niños amorosos si sus padres no los tratan con amor.
No habrá niños generosos si sus padres no les dedican tiempo.
No habrá niños que disientan si en sus casas solo han visto sometimiento.
No habrá niños profundos si en sus casas solo ven banalidades.
No habrá niños respetuosos si en sus casas no saben lo que es el respeto.
No habrá niños dignos si en sus casas solo han conocido humillaciones.
No habrá niños alegres de padres tristes.
No habrá niños críticos de padres sumisos.
No habrá niños activos de padres pasivos.
No habrá niños motivados de padres desmotivados.
No habrá niños exigentes de padres mezquinos.
No habrá niños apasionados de padres reprimidos.
No habrá niños libres de padres esclavos.
No habrá humanidad en los niños si en sus casas no los tratan como seres humanos.
No habrá escuelas pero sí aparcamientos de niños,
almacenes para adolescentes,
cárceles para jóvenes.
No habrá escuela
porque tampoco habrá habido padres.



Antonio Orihuela. El amor en los tiempos del despido libre. Ed. Amargord, 2014
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Taller de Dramatización y Expresión Corporal III: Ejercicios para fomentar la #Creatividad

¿Qué es la creatividad?¿Por qué es importante estimularla? 

Los psicólogos cognitivos definen la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas. 

Todos las personas nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas. 

Desarrollarla nos permitirá cuestionar y encontrar soluciones novedosas frente a los problemas cotidianos.


Aquí van algunos juegos, que nos pueden ayudar a desarrollarla….

EL VENDEDOR. Se pide a un participante que pase a vendernos algo, el grupo deberá hacer preguntar inverosímiles. Luego alguien puede pasar y vender algo inventado.

LA SILLA. Sirve como elemento disparador, podemos trabajar con ella a partir de su función o bien redimensionarlo y ubicarlo en un contexto o texto dramático trabajar con ¿para que? Y ¿a dónde?

EL REGALO IMAGINARIO. Se trabaja en grupo, se comienza por entregar un regalo imaginario que se supone que es lo que el que va a recibir ansia, este lo usa lo guarda y a su vez lo pasa al que tiene al lado, al concluir la ronda dirán que regalaron y que recibieron de regalo.

LA MESA SERVIDA Pasaran a una mesa servida con los más variados manjares, el que pase deberá comer lo que mas le apetece realizando con claridad las acciones, el resto del grupo deberá reconocer que esta comiendo.

EL TELÉFONO DESCOMPUESTO DE ACCIONES. En fila sin verse, el ultimo ejecutara una acción compleja y se le muestra al penúltimo, este registra los movimientos y se lo pasa al antepenúltimo, y así hasta llegar al primero que debe decir de que acción se trata.

COMO ANILLO AL DEDO. Juego grupal de parejas, se confecciona una lista de elementos que se asocien entre si (reloj/muñeca- anillo/dedo) cada participante debe representar el elemento asignado y encontrar su par-

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