“Es más importante CÓMO lo hacemos, que lo QUÉ hacemos”. Quien se haya hecho una formación conmigo creo que me habrá escuchado decir esta frase más de mil veces (debe estar a la par de “hacemos círculo”) y es que para mi es un criterio fundamental de nuestro trabajo en “lo social”. Me la sopla qué actividad salga con el grupo con el que trabaje, siempre que cumpla con los objetivos perseguidos.

Y la evaluación como uno de los puntos más importantes de cualquier proyecto y un ejercicio que se realiza poco, pero que es tan sano y necesario; debiera incluir este criterio.

Está muy bien tener números (buenos), sobre todo de cara a la financiación, pero para mi no es muy útil centrarse solo en resultados, creo que deberíamos centrarnos en el proceso.

 

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De archivo propio. En un proyecto de Participación Juvenil en 2016.

 

Aquí os dejo algunas preguntas, que al menos yo me hago siempre me hago en cuanto a la ejecución del proyecto, el nivel de participación, el grado de satisfacción, las mejoras…

 

PROYECTO

  • ¿Se ejecuta como se pretendía?
  • Puntos fuertes y débiles
  • ¿Se puede mejorar con las mismas condiciones y recursos?
  • ¿Cuáles son los ajustes necesarios?
  • ¿Qué factores confluyen para que el desarrollo sea así?

 

PARTICIPANTES

  • ¿Cómo llegan al proyecto?
  • ¿Se llega al grupo de personas previsto?
  • ¿Cómo evoluciona el grupo?
  • ¿Se benefician todos de igual manera?
  • ¿Qué grado de participación se consigue?
  • ¿Qué grado de satisfacción se da?

 

CONTENIDO / METODOLOGÍA

  • ¿La importancia concedida a cada actividad es la apropiada?
  • ¿Los métodos elegidos son empleados con la máxima eficacia?

 

RECURSOS

  • ¿Tenemos los recursos necesarios?
  • ¿Se utilizan de forma adecuada?
  • ¿Se pueden explota/optimizar mejor?

 

EQUIPO

  • ¿Funciona adecuadamente?
  • ¿Cómo se funciona en las reuniones?
  • ¿Son productivas?
  • ¿Están bien organizadas y distribuidas las tareas?
  • ¿Asume cada uno su responsabilidad?
  • ¿Existen conflictos? ¿Se resuelven de manera constructiva?
  • ¿Cómo se interacciona con los y las participantes?