Cuadernos de Animación Nº 7

Con agosto casi terminando, aquí llega otro cuaderno de animación.

El número 7, publicado en el año 2004 venía cargado con ocho artículos: Dos dónde se recogían actas de la IV Escuela Formativa de Animación Sociocultural, otros dos sobre experiencias del Servicio de Voluntariado Europeo en Latinoamérica, dos con reflexiones de la situación del movimiento asociativo y la participación, y los dos últimos estaban dedicados uno a los títeres y otro a presentarnos “Les otres cares del planeta”.

Cuaderno de Animación Nº7

¿QUÉ ENCONTRARÁS EN ESTE CUADERNO?

  • Vínculo social y trabajo social con grupos. Cristina de Roberti
  • La Animación Sociocultural en la Sociedad Informacional. Susana Agudo Prado
  • Nosotros los títeres. Asociación Cultural Titiritania
  • Les otres cares del planeta: Un trabajo en construcción y una marida alrededor. ACSUR – Las Segovias
  • ¿Qué significan 9 meses en la vida de una persona?. Voluntariado en Argentina. Rocío Álvarez Fernández
  • Experiencia de voluntariado en El Salvador. Raquel González Nieza
  • Muévete. Cristina Cabal Colinas.
  • La capacidad creativa del movimiento asociativo. Marcos Juez Tárano y Raúl Luis García
Cuaderno de Animación Nº 7Descarga

Cuaderno de Animación Nº 7

Edición: Asociación Cultural Asturactiva. Año 2004

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Preguntas, preguntas, preguntas…

En los procesos grupales, proyectos y/o cursos de formación, hacerse preguntas, evaluar y cuestionarse es fundamental para conseguir los objetivos propuestos. La reflexión crítica y el cuestionamiento constante permiten que los y las participantes no solo comprendan mejor el contexto en el que se desarrollan, sino que también identifiquen posibles áreas de mejora, errores y oportunidades de innovación.

Hacerse preguntas en estos contextos es una forma de profundizar en la comprensión de los problemas y las necesidades reales de la comunidad o grupo al que queremos impactar.

Aquí tengo un listado de preguntas que saqué de un curso de acompañamiento en procesos que hice, por si nos quedamos sin ideas cuando evaluemos.

Imagen de Arek Socha en Pixabay

Preguntas, preguntas, preguntas…

 Alternativas

  • ¿Cuáles son las posibilidades?
  • Si tuviéramos que escoger, ¿qué haríamos?
  • ¿Cuáles son las posibles soluciones?
  • ¿Qué pasará si lo hacemos y qué pasará si no lo hacemos?

Valoración

  • ¿Qué nos parece todo esto?
  • ¿Qué piensas? (¿Qué es mejor?)
  • ¿Cómo lo vemos?
  • ¿Cómo te sientes / nos sentimos al respecto?

Historial

  • ¿Qué nos llevó a ____________?
  • ¿Qué hemos hecho hasta ahora?
  • ¿Qué nos parece todo esto?

Clarificación

  • ¿Qué queremos decir?
  • ¿Cómo se ve/suena/se percibe tal cosa?

Descripción

  • ¿Cómo era?
  • ¿Qué pasó?
  • Y entonces, ¿qué?

Evaluación

  • ¿De qué manera?
  • ¿Cómo encaja esto con nuestro planes / proyectos / valores?

 Exploración

  • ¿Hacemos una lluvia de ideas sobre este tema?
  • ¿Desde qué otros puntos de vista podríamos mirar este asunto?
  • ¿Qué sería sólo una posibilidad más?

Ejemplos

  • ¿Por ejemplo?
  • ¿Cómo que?
  • ¿Cómo…?

Extensión

  • ¿Qué más?
  • ¿Qué otras ideas tenemos al respecto?

Preparación para el fracaso

  • ¿Qué pasará si las cosas no salen como queremos?
  • ¿Qué pasará si no funciona?
  • Si esto fracasa, ¿qué haremos?
  • ¿Cómo queremos que salga esto?

Hipótesis

  • Si pudiéramos volver a empezar, ¿qué harías de forma diferente?
  • ¿De qué otro modo podría alguien manejar esta situación?
  • Si pudieses hacer lo que quisieras, ¿qué harías?

Identificación del tema

  • ¿Cuál parece ser el problema?
  • ¿Cuál parece ser el mayor obstáculo?
  • ¿Qué es lo que nos impide continuar?
  • ¿Qué es lo que más nos preocupa de ________?

Puesta en práctica

  • ¿Qué tendremos que hacer para completar el proyecto?
  • ¿Qué apoyos necesitamos para _____?
  • ¿Qué haremos?
  • ¿Para cuándo lo haremos?

Información

  • ¿Qué información necesitamos para poder decidir?
  • ¿Qué sabemos sobre eso ahora?
  • ¿Cómo creéis que podemos encontrar más información ?
  • ¿Qué idea tenemos ahora de esa situación?

Integración

  • ¿Cómo nos explicas esto?
  • ¿Cuál ha sido el aprendizaje que hemos sacado?
  • ¿Cómo podemos asimilar ese aprendizaje?

Implicación

  • ¿Qué parte tuviste en este asunto?
  • ¿Cómo encajas en la situación?
  • ¿De qué fuiste responsable?

Objetivos

  • ¿Qué queremos?
  • ¿Cuál es el resultado que deseamos conseguir?
  • Si lo consiguiéramos, ¿qué nos aportaría?

Planificación

  • ¿Qué pensamos hacer al respecto?
  • ¿Cuál es el plan de acción?

 

Expectativas

  • ¿Cómo creemos que funcionará todo?
  • ¿Qué nos aportará esto?
  • ¿Dónde nos llevará esto?
  • ¿Cuáles son las posibilidades de éxito?

Relación

  • Si hacemos esto, ¿cómo afectará a ___________?
  • ¿Qué impacto tendrá esto en _______?
  • ¿Cómo afecta esto a la situación en su conjunto?
  • ¿Qué más necesitamos tener en cuenta?

Resumen

  • ¿Cómo está funcionando esto? ¿Cómo va esto?
  • ¿Cómo describiríamos esto?
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4 años de El Taller ASC

Aquí ando, a verlas venir. Pero no en un modo pasota (que vengan a mi) ni zen (el universo me quiere) si no en modo curiosidad (siempre hay que seguir aunque sólo sea por ella)

¿Por qué? por el viaje que han supuesto estos 4 años de El Taller Animación Sociocultural (y los que vendrán) muchas cosas aprendidas, muchos proyectos realizados, mucha gente buena y profesional que me rodea, apoya y me acompaña en este viaje.
Y en lo que a mi respecta mucha coherencia (que espero nunca me falte) para tratar de hacer las cosas lo mejor posible, de dignificar al máximo la acción de este sector de la animación sociocultural y de trabajar con y desde el buen rollo (sea solo o acompañado)

​Este empleo como AnimaNómada AutoMONO​ no voy a decir que es el trabajo de mis sueños (lo aclaro: en mis sueños no trabajo) pero sí que es un curro que me permite soñar

​A​ por más años de «El Taller» ¡Salud y risas! ;O)
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