Diario de un animador: Verano 2014

Siempre digo que unos de los aspectos de mi trabajo que más gustan son el contacto con las personas y que cada día es diferente.

Por suerte tanto mi trabajo en Motiva como freelance, me permite disfrutar de eso.

Después de un año de impartir mucha formación (un certificado de profesionalidad, varios cursos de MTL, Risoterapia…) tocó pasar del invierno y primavera de la teórico-práctica, al verano de pura de práctica, y trabajar sobre el terreno trabajando en un par de campamentos urbanos…

La primera quincena de Julio, toco un campamento en el Colegio de Educación Especial de Latores:
Quince días de juegos adaptados, de manualidades, de paciencia, de excursión a la Senda del Oso….
Sigo creyendo que es muy necesario aumentar la formación en Tiempo Libre para personas con discapacidad, cada niño o niña es un mundo y su situación es diferente, por lo que nuestra tendencia a homogeneizar en los grupos, de poco sirve. 


Una vez acabado este campamento, a partir de la segunda quincena de Julio y durante todo Agosto, toco trabajar en el Verano Activo de Luanco 2014:

Un campamento urbano planteado para estar todo el rato al aire libre (playa, parques, plazas…) y realizar un montón de actividades diferentes, a destacar el paseo en pony y la vela.

Más de 120 niños y niñas a diario con un montón de ganas de jugar, aprender y compartir.



Entre medias, también hubo tiempo para dar un curso de Risoterapia en la XVII Escuela de Verano de Siero (EVADES)


Y además, toco realizar la animación infantil del Carnaval de Verano de Luanco (14 de Agosto), con temática de los año 20, así que nos disfrazamos de gangsters y cabareteras y al asunto.

Gran variedad de talleres y minidisco para animar la plaza, el pueblo y lo que hiciera falta.

Y ahora, después de 10 merecidos días de vacaciones, toca prepararse para el Otoño, vuelta a la oficina, a hacer proyectos, y a impartir formación… 

Y vuestro verano…. ¿Qué tal? ;O)

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Conocimientos básicos del Animador/a

No se puede definir a un Animador/a Sociocultural únicamente como una persona que trabaja con niños y niñas, haciendo juegos, o persona que divierte. Sus objetivos y funciones son mucho más amplios. 

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El animador o la animadora es una persona trabajadora (voluntario o profesional) que desempeña una función fundamental dinamizadora en los grupos donde interviene, que aporta sus conocimientos, aplica sus métodos y estrategias que ayudan al desarrollo del grupo e individual de sus componentes.

Algunos de los conocimientos básicos  con que debe contar el/la  Animador/a
  • Formación cultural suficiente 
  • Habilidades sociales y de comunicación 
  • Conocimientos sobre la animación sociocultural, asociacionismo y tiempo libre (recursos y panorama general). 
  • Conocimientos sobre metodología de la formación: Pedagogía no directiva, aprendizaje por descubrimiento, educación para el desarrollo (educación para la salud, educación ambiental, educación en valores positivos, …). 
  • Conocimientos de los niveles de formación del grupo y sus etapas. 
  • Conocimiento de las características psicológicas de niños, jóvenes o adultos con los que interactúa. 
  • Elaboración de proyectos, técnicas de planificación, trabajo en equipo. 
  • Conocimiento sobre técnicas, recursos de diferentes áreas (expresión y creatividad, aire libre, deportes, juegos, etc.).
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Dinámica de grupo (resolución de conflictos) "Los fumadores"

Un rol playing, con las connotaciones ya explicadas para este tipo de dinámica.
 
Sin explicar nada, el dinamizador reparte los roles, define la situación de partida y da la orden de comenzar.
 
Se trata de una reunión de la clase, el claustro, asociación de vecinos… Hay un orden del día un poco apretado.
 
La mitad que tiene los roles se sitúa en círculo en el centro. Aquellas personas que no tengan rol, decidirán por sí mismas qué papel adoptarán durante la reunión: fumadores o no fumadores. Después de 1-2 minutos de silencio para meterse cada cual en su rol comenzará la persona coordinadora con la reunión.
 
A partir de aquí cada persona actuará desde su rol. Las personas que observan toman nota de las posturas mantenidas, actitudes, nivel de comunicación…
 
Después de unos 15 minutos cambiamos los papeles y volvemos a repetir. Quienes estaban de observadoras hacen la reunión y viceversa.
 
Después de una primera evaluación podemos volver a repetir el juego una vez más para poner en práctica las cosas observadas en la evaluación y las soluciones propuestas.
 
En la evaluación se hablará de: ¿cómo nos hemos sentido?, ¿qué posturas se han dado?, ¿cual es el conflicto?, ¿cómo han afectado en él posturas o soluciones que se han ensayado en la reunión?. Tormenta de ideas sobre posibles soluciones
 
 
ROLES:
 
COORDINADOR/A. Eres la persona encargada de COMENZAR Y MODERAR la reunión.
 
A. Tienes verdadera adicción al tabaco. Necesitas AL MENOS FUMAR UN CIGARRO CADA DIEZ MINUTOS (no lo dices de entrada, ya se darán cuenta), en caso contrario te pones muy nervios@, tanto a nivel corporal como al hablar. No quieres molestar, pero la adicción y la ansiedad son superiores a tí.
 
B. Eres un/a activ@ ecologista y naturista vegan@. Tienes mucha información sobre los efectos del tabaco y de cómo l@s no fumador@s (fumador@s pasiv@s) pueden tener incluso efectos peores, al aspirar el humo del ambiente, que l@s propi@s fumador@s. NO QUIERES QUE SE FUME en una sala cerrada y en presencia de no fumador@s. Tienes mucha iniciativa, y siempre PLANTEAS ESTO AL COMIENZO DE LAS REUNIONES.
 
C. Llevas varios días con una bronquitis fuerte, y NO PUEDES SOPORTAR EL HUMO DEL TABACO, NI, claro está, LAS CORRIENTES DE AIRE. Has hecho un gran esfuerzo viniendo a la reunión, dada su importancia.
 
D. ESTÁS FUMANDO. Eres bastante indiferente, no defiendes tu postura, pero mientras que nadie te enfrente directamente y particularmente, aunque asientas a todo lo que se diga, continuarás fumando.
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