Agente cultural

Expresión utilizada para designar a las personas responsables de la aplicación de las políticas culturales a nivel nacional, provincial y municipal, y de las instituciones especializadas (gubernamentales y no gubernamentales) .

Denominados también trabajadores de la cultura, requieren de una capacitación específica en los aspectos conceptuales, pragmáticos y técnico-administrativos que exige la realización de las actividades culturales.

Actualmente se distinguen cuatro tipos de agentes culturales, intervinientes en las políticas culturales institucionalizadas:
  • administradores, que aseguran el funcionamiento administrativo / contable de los programas;
  • animadores, que sirven para dinamizar el tejido social y generar procesos de participación en la vida cultural;
  • investigadores, que realizan estudios para servir de base a la acción cultural;
  • planificadores, que elaboran programas y establecen prioridades de acción.
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Proxecto Cárcere (de prisión a centro cultural)

En A Coruña desde la plataforma Proxecto Cárcere que aúna a un grupo de colectivos que intentan recuperar la antigua cárcel provincial de la ciudad para convertirla en un centro cultural autogestionado.
La antigua cárcel provincial de A Coruña, hoy en desuso, se nos presenta hoy en día como un reto a la ciudadanía Coruña tratar de lograr la transformación radical de un espacio representativo de otro representante de la represión sin vida, donde los usos principales del desarrollo social, cultural o educativo, y dada la importancia el edificio en sí, donde la memoria histórica está siempre presente.
La plataforma creada a finales de 2010 entre los diferentes individuos y grupos de ciudadanos, refleja las preocupaciones de los residentes del vecindario y la idea general de la ciudad acerca de lo anterior y tratar de crear un movimiento para la conciencia cívica de la derecha para llegar a las multas.
Independencia en la gestión futura de la construcción de objetivos. Como otras formas de participación que se establezcan deberán ser otorgado especial relevancia a la capacidad de toma de asociaciones culturales, sociales, educativos o de barrio que forman parte del proyecto.
Fuximos millonarios de inversión y los modelos de uso y aprovechamiento sostenible de los recursos existentes. Dentro del modelo de financiación que se pueden establecer, y tratando de reducir la posible forma de dependencia económica, la autogestión preséntasenos como un medio adecuado para alcanzar los objetivos


El vídeo de arriba, recrea los acontecimientos ocurridos durante cuatro días ( 8, 9, 10 y 11 de junio de 2010) en la antigua prisión provincial de A Coruña y que trataron de ser una muestra de convivencia entre la ciudadanía más dispar. Todo ello autogestionado por el Proxecto Cárcere.
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Técnicas de liderazgo

Diferentes técnicas, para trabajar el liderazgo con grupo:

Tú como líder.

  • Objetivo: Identificar dos cualidades que caracterizan a cada miembro como líder a través del concepto de liderazgo.
  • Descripción: Cada persona tendrá asignado en sus distintivos dos números donde deberá colocar cualidades que en su opinión lo hacen ser líder
  • Duración: 15 minutos
  • Factores de riesgo: Falta de integración, poca motivación hacia la actividad
  • Indicadores de logro: Asertividad, participación y concentración

Ubicando el poder dentro de tu grupo

  • Objetivo: Lograr que cada integrante visualice su posición con respecto al poder dentro del grupo
  • Descripción: Todos los miembros se colocan en filas según la posición que ellos consideren que ejercen dentro del grupo con respecto al poder, luego uno o dos participantes voluntariamente ubican al grupo según su percepción, al final en un circulo se discute sobre la posición relativa de los miembros
  • Duración: 30 minutos
  • Factores de riesgo: Desorganización, falta de interés, motivación hacia la actividad
  • Indicadores de logro: Comprensión de la actividad, participación activa, compañerismo.

Organización de Fiesta final

  • Objetivo: Enseñar al grupo el uso de grupos pequeños para formar organizaciones.
  • Descripción: Los participantes de forma voluntaria, se deben incluir en cada subgrupo de trabajo para la organización de la fiesta
  • Duración: 20 minutos
  • Factores de riesgo: Falta de involucraron, falta de dinamismo
  • Indicadores de logro: iniciativa, colaboración, participación

Equilibrando tu responsabilidad

  • Objetivos: Observar el buen manejo de la responsabilidad a través de dos dramatizaciones
  • Descripción: Las personas se disponen en dos grupos para dramatizar un grupo de exceso de responsabilidad y otro de responsabilidad compartida, al finalizar la actividad se discute
  • Duración: 20 minutos
  • Factores de riesgo: Falta de dinamismo, involucraron de la actividad, falta de comprensión del punto
  • Indicadores de logro: Colaboración, dinamismo

Comparemos

  • Objetivo: Ubicar el control de la facilitación a través de un análisis comparativo entre dos profesores.
  • Descripción: en una hoja cada integrante comparara la forma que toman los profesores, Eudomar Fuenmayor y Leonardo Prieto para dirigir sus clases. Uno desde el punto de vista controlador y el otro facilitador, luego anotamos sus diferencias, al final se discute la actividad
  • Duración: 20 minutos
  • Factores de Riesgo: Desconocer las cualidades que caracterizan a los dos profesores, falta concentración
  • Indicadores de logro: Capacidad de análisis y dinamismo

Dibujemos a fulanito

  • Objetivo: Representar cada miembro del grupo a través de un dibujo si se encuentra en los viejos paradigmas o si esta cambiando
  • Descripción: Cada miembro plasmara en un dibujo que cosas hacia antes en otras materias, que no hace en dinámica de grupo I, en función de trabajar en clase, al final de la hoja colocar si se sitúa en los viejos paradigmas o si ha cambiado y que consecuencias e produce, discutir.
  • Duración: 20 minutos
  • Factores de riesgo: falta de creatividad, poca motivación hacia la actividad, falta de integración
  • Indicadores de logro: introspección, concentración.
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