El sueldo (dinámica)

Una dinámica para trabajar estrategia, negociación, competencia… ¡Disfrutadla!

 

Objetivos

  • Experimentar los resultados de una negociación con muy poca interacción
  • Identificar como operan las relaciones sociales en la toma de decisiones
  • Analizar el comportamiento que tenemos, como influye la razón y las emociones en los acuerdos

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Desarrollo

La persona que dinamice deberá formar parejas, y se les informará que son socios de una empresa de servicios.

Se les planteará una situación que deberán resolver sin necesidad de establecer una discusión.

Identificaremos a los participantes como A y B, la persona A decidirá como dividir una oferta de trabajo de 1000 € con la persona B.

La persona B sólo deberá decidir si la acepta o rechaza, no podrá manifestar otra cosa mas que esas opciones.

El jugador A podrá realizar una única propuesta a B y no podrá modificarla, si B acepta la propuesta, el trabajo se realiza y se divide la suma acordada. En cambio, si B rechaza la oferta, ambos seguirán con los bolsillos vacíos.

El juego se puede repetir mezclando las parejas y los roles de cada participante. Al concluir se abre un espacio de debate y reflexión.

 

Evaluación

¿Quienes llegaron a un acuerdo? ¿Cuál fue el mismo? Si alguna de las persona recibió menos dinero que la otra, ¿por qué acepto? ¿consideró que era mejor recibir algo antes que nada?. Y los que no acordaron, ¿a que se debió? ¿Por qué la rechazaron? ¿era mejor nada antes que algo?

Los que tuvieron que hacer la oferta, ¿qué decisión tomaron? ¿se arriesgaron a realizar una propuesta que no la acepte su compañero y pierdan lo que podían obtener? ¿ofrecieron la mitad para quedar iguales o se aprovecharon de que para la otra persona era “eso” o “nada”?

I Escuela de Activismo de Asturias

Desde el Comité de Oxfam Intermón en Gijón se propone la celebración de una jornada de formación y encuentro de activismo en Asturias. En muchas ocasiones, en la lucha por la construcción de un mundo más justo, nos sentimos muy solas: “siempre somos las mismas personas…” “como puede ser que la mayoría de la gente no se indigne ante esto…”… Es realmente complejo empujar a la ciudadanía para que abran los ojos y conozcan y reconozcan lo importante que es su participación e implicación.

Nadie nos dijo que el camino fuera fácil, pero seguro que compartiendo, escuchando y reflexionando en común, podemos hacer que no sea tan complejo.

En muchas ocasiones nos faltan espacios donde poder co-construir, empaparnos, aprender, conocer, encontrar espacios comunes. Este es el objetivo de la Escuela de Activismo. Abrir un espacio de encuentro y capacitación para avanzar en la mejora de nuestros objetivos de cambio y transformación. Este es el primer paso de un camino que podemos dibujar entre todos y todas, ¿te animas?

iescuelaactivismo

El próximo 28 y 29 de octubre tendrá lugar la I Escuela de Activismo de Asturias en el Albergue de Bustiello. Una iniciativa que busca generar un espacio de reflexión, encuentro y formación para construir un mundo más justo.

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Espacios colaborativos, talleres, diversión… Si quieres saber más, visita activismoasturias.wordpress.com.

Si ya tienes claro que te quieres apuntar y no quedarte sin plaza, dale a este enlace.

Paseo por la luna (dinámica)

Aquí os dejo una dinámica «similar» a la isla desierta. Se trata de ordenar una lista de cosas necesarias para sobrevivir. ¡A utilizarla!

paseolunar

OBJETIVOS:

  • Contrastar la calidad de la toma de decisiones en grupo frente a la individual.
  • Aprender a priorizar

MATERIALES:

  • Hoja de instrucciones
  • Bolígrafos o lápices

 

DESARROLLO:

Dar una lista a cada participante y dejar de 5 a 10 minutos para clasificar la lista en orden de importancia. No se puede hablar con nadie. Formar grupos de 6 – 8 personas y un/a observador/a. Dar una lista a cada grupo y dejar 20 minutos para ordenarla. Finalmente compara los resultados individuales, con los colectivos y los de la NASA.

EVALUACIÓN: Evaluar los resultados. ¿Se han mejorado en el grupo? ¿Qué te ha aportado la discusión en el grupo? ¿Ha sido fácil tomar la decisión grupal? Cómo se ha dado?

 

HOJA DE INSTRUCCIONES

Estás/áis en una nave espacial que tiene que reunirse con la ve nodriza en la superficie iluminada de la luna.

A causa de dificultades técnicas tu/vuestra nave ha aterrizado a 300 km. de la nave nodriza. Durante el alunizaje se ha destruido gran parte del equipo de a bordo. Tu/vuestra SUPERVIVENCIA DEPENDE DE CONSEGUIR LLEGAR A LA NAVE NODRIZA, para lo cual sólo se puede llevar lo más imprescindible.

A continuación hay una lista de 15 artículos que han quedado intactos y sin dañar después del alunizaje. Tu/vuestra tarea consiste en clasificarlos por orden de importancia para permitir a la tripulación llegar al punto de encuentro.

El 1 sería el artículo más importante, y así hasta llegar al 15 que sería el menos importante.

 

LISTA DE ARTÍCULOS

Entre paréntesis respuesta correcta, y explicación, sólo para el animador/a.

1 caja de cerillas (15, no hay oxígeno)

1 lata de alimento concentrado (4, se puede vivir algún tiempo sin comida)

20 metros de cuerda de nylon (6, para ayudarse en terreno irregular)

30 metros cuadrados de seda de paracaídas (8, acarrear, protegerse del sol)

1 aparato portátil de calefacción (13, la cara iluminada está caliente)

2 pistolas del 45 (11, útiles para propulsión)

1 lata de leche en polvo (12, necesita agua)

2 bombonas de oxígeno de 50 l (1, no hay aire en la luna)

1 mapa estelar de las constelaciones lunares (3, necesario para orientarse)

1 bote neumático con botellas de C02, (9, para llevar cosas o protegerse y para propulsión las botellas)

1 brújula magnética (14, no hay el campo magnético terrestre)

20 litros de agua (2, no se puede vivir sin agua)

Bengalas de señales (arden el vacío) (10, útiles a muy corta distancia)

1 maletín de primeros auxilios con jeringas para inyecciones (7, botiquín pude ser necesario, las agujas son inútiles)

1 receptor y emisor de FM accionado con energía solar (5, comunicador con la nave)