Vivir el barrio y en el barrio

Vale que los medios de comunicación están para enterarnos de qué pasa. Y por supuesto que se cuenta lo que se quiera contar, según el interés de quien promocione o gobierne en medios públicos o privado (por cierto, que grande Rosa María Mateo)

Aunque no quiero escribir sobre medios de comunicación. Si no de las personas consumidoras. He ido observando y escuchando cómo reacciona la gente a diferentes noticias y parece que acaban de descubrir el mundo.

Quizá sea ese el fallo.

Hay gente que se sorprende de gente desahuciada en la calle, de las mujeres muertas por violencia de género, casos de adicciones de menores, problemas de personas inmigrantes en España… y podría seguir con muchos ejemplos más.

Entiendo que se escandalicen, a mi personalmente esas situaciones me parecen indignantes, pero es que hay tantas, que bufff.

Vale que cada persona tenemos nuestra realidad, pero me sorprende mucho que algunas de estas cosas pasen desapercibidas y que si no las sacan en prensa con un jugoso titular parece que no existen. Los caso que se publican son llamativos pero ¿y todo lo que no nos llega?

Hace años hablé con una pareja que tiene un estanco en mi barrio, y durante mucho tiempo echaban una mano la gente joven del mismo, se les conocía como «barrio bajo»; Sin ser asociación, ni nada, y sin ser profesionales (como he dicho, tenían su negocio) pero como me decían ellos «vivían el barrio y en el barrio». Echaban una mano cómo podían, por solidaridad, simple y llana. Me parece una forma preciosa de ver y afrontar la vida.

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Si hablo de barrio, no puede ser otro que el mío, La Calzada

Puede que debamos enfocarnos en esto, en «vivir el mundo y en el mundo» para preocuparnos de que pasa a nuestro lado, aportar, si podemos, y contribuir a ello, con pequeñas acciones.

Quizá no sería titular, pero anda que no mejoraría la cosa.

Y con esta reflexión y esta entrada, cierro el mes en el blog, y hago un parón por vacaciones. Ya cuento las horas que me quedan…

Toca despejar, viajar, beber, hablar, escuchar y desconectar ;O)

 

Divulgar que es la ASC como deporte

Antes que nada, os dejo con este fragmento extraído de esta presentación del blog que lleva Antonio Alcántara (Educació Transformadora):

 

Es un agente social de apoyo que estimula la iniciativa grupal, provocando actividades de investigación, análisis, reflexión y organización social.

Es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales. (comprometida)

Es un técnico social que trata de relacionar a los individuos en su ambiente.

Es un profesional que se implica a establecer contactos humanos. 

Es un mediador social que contribuye a solucionar los problemas comunitarios.

 

 

Con esas anotaciones comienza su presentación titulada «Una aproximación a los roles, funciones y tareas del Animador/a Sociocultural». Como os la he enlazado arriba, recomiendo que la leáis, es una introducción genial a qué es la ASC, y también os da una genial bibliografía buena para profundizar.

Pero yo hoy quiero hablaros de otra cosa…

Un rol, funciones y tareas que no aparece en ningún texto y manual sobre Animación Sociocultural, y que aunque se suele dar en todos los empleos que podamos obtener, no suele estar reconocido, y mucho menos pagado. Y es que como reza el título de la entrada, se hace «por deporte».


Rol:

  • Divulgador (de qué es la Animación Sociocultural)

Funciones:

  • Explicar qué es la ASC
  • Romper mitos (no, no nos pasamos el día jugando, ni solo somos Dj’s de bodas y bautizos)
  • Defenderla (es un ámbito serio, de verdad de la buena)
  • Reivindicarla como útil (Y NECESARIA)

Tareas:

  • Sensibilizar a amigos y familiares
  • Convencer a algunos/as profesionales

 

Aunque la entrada es en un tono cómico, nace de la realidad. Y es que sigo viendo necesario explicar que es la ASC, cómo funciona, para qué servimos, qué podemos aportar.

Compis animadores y animadoras, de verdad, habld de ASC, explicad, conversad, exponed sobre ella.

Lo que se conoce se respeta, y lo que se respeta se cuida. Creo que es lo que más puedo desearle a esta profesión.

Hacedlo como yo, aunque solo sea por deporte ;O)

En la «tele» si, pero en la vida no

Una ida de olla mía…

Hace poco he visto la serie de Merlí. A una amiga mía le había gustado mucho, y yo tenía en mente verla. Así que me la «devoré» en unas semanas. Y me gustado mucho. Los personajes son complejos (como las personas), toca temas que siguen preocupando hoy en día (acoso escolar, autoimagen en la adolescencia) y otros que no se ven tan a menudo (pensamiento crítico)

No se puede decir que el argumento sea original. Profe que acaba de llegar al centro educativo, que revoluciona el aula, al grupo de alumnos/as, que utiliza técnicas innovadoras… de hecho, está bastante visto. El cine ha contado historias con un argumento similar.

Aquí os dejo a 4 de esos «profes» (Merlí, incluido), con la película /serie en la que salieron y algunas de sus frases.

 

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Mark Thackeray de Rebelión en las aulas (1967)

“¿De qué vamos a hablar? De la vida, supervivencia, amor, muerte, sexo, matrimonio, rebelión, todo lo que quieran.” 

 

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John Keating de El club de los poetas muertos (1989)

“Me he subido a mi mesa para recordar que hay que mirar las cosas de un modo diferente. El mundo se ve distinto desde aquí arriba.”

 

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LouAnne Johnson de Mentes peligrosas (1995)

– ¿Cómo consiguieron que te quedaras? 
– Me dieron chocolate y me llamaron «la luz»

 

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Merlí Bergeron de Merlí (2015-2018)

«Eugeni Bosch es el tipo de Profesor al que detesto, pues cree que los alumnos son sus enemigos»

“He estado callado por dos razones: para pensar en la respuesta y para demostrar que cuando uno piensa, la gente lo mira mal. ¿Por qué el pensar está mal visto? ¿No es más censurable la gente que no piensa sobre ninguna cosa?»

 

Si tenemos que resumir las características del éxito de estos docentes, para mí, serían:

  • Flexibilidad: Adaptan el temario, modulan la manera de comunicar a quienes quieren llegar.
  • Innovación: Hacen algo que se sale de la norma. Llaman la atención del grupo a educar.
  • Conocimiento del entorno: Saben en que realidad se mueven, dónde se encuentra el grupo
  • Sentido del humor: Lo utilizan como herramienta.

 

Es verdad que todo esto que estamos hablando aquí es sobre ficciones, que la vida real es compleja y no puede compararse. Pero me pregunto por qué cuando vemos estas películas vamos con él o la protagonista (habría que darle una vuelta a porque siendo la enseñanza un sector con tantas mujeres, hay más hombres en este listado), entendemos que hace lo que sea por el grupo, que sale de lo típico, que es una persona creativa, que ojalá se hiciera así… pero luego en la vida real cuesta aceptarlo.

No entiendo por qué en la «tele» si, pero en la vida no.