La historia (dinámica)

Un dinámica para reflexionar sobre cómo interpretamos la información que recibimos de una historia que escuchamos.

Objetivos

  • Reflexionar sobre la interpretación que hacemos de los hechos
  • Ser conscientes de las percepciones y juicios erróneos.

Materiales

  • Hojas de respuesta, una por participante.
  • Clave de respuestas (para el dinamizador o dinamizadora)

Van en este documento: Anexo. La Historia.

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Imagen de Free-Photos en Pixabay 

Desarrollo

La persona dinamizadora lee al grupo una historia, que debe escuchar atentamente. La lectura se realiza dos veces.

La historia

“Un hombre de negocios acaba de apagar las luces de la tienda, cuando un hombre apareció y le pidió dinero. El dueño abrió una caja registradora. El contenido de la caja registradora fue extraído y el hombre salió corriendo.  Un miembro de la policía fue avisado rápidamente.”

En segundo lugar las personas del grupo cumplimentan individualmente un cuestionario que se les entrega, en este aparecen una serie de afirmaciones referidas a la historia de las que deben indicar si son verdaderas, falsas o no saben.

Finalmente, la persona dinamizadora lee en alto las afirmaciones y los y las participantes informan sobre sus respuestas a cada una de ellas.

Evaluación

¿Qué argumentos tenéis para emitir esa respuesta? Se aportan los datos que aparecen en la clave de respuesta.

Esto pone de relieve que una descripción de los hechos no es suficiente para emitir un juicio ni para hacer una interpretación.

Conclusión

Las palabras suelen encerrar conceptos o ideas sobre determinadas cosas (hombre de negocios-dueño). Es importante reflexionar.

La rueda de la verdad (dinámica)

En este año tan movidito, dónde el «cansancio» se apodera cada vez más de todas las personas, y esto provoca que se nos agache la cabeza para vernos el ombligo… vamos a trabajar una dinámica para fomentar la empatía.

Se llama la rueda de la verdad, y como recomendación para hacerla, tan solo tres sencillos aspectos, pero complejos de llevar a la práctica:

  1. Hacerla en grupo (se puede hacer online eh…)
  2. Responder con sinceridad
  3. Escuchar de manera activa al resto de personas

 

Objetivo

  • Fomentar el respeto a los y las demás aunque piensen de forma diferente a ellos y así evitar posibles conflictos por intolerancia.

 

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Imagen de Arek Socha en Pixabay 

 

Desarrollo

Comenzaremos leyendo el objetivo de la dinámica y luego las preguntas que van a trabajar.

Entregaremos las preguntas al grupo y un folio en blanco mientras pedimos que cojan un bolígrafo y que vayan formando un círculo grande y otro más pequeño dentro (obviamente en online, no aquí podríamos usar la división en salas que permite zoom)

Una vez en círculos y mirándose cara a cara se les pide que con la persona que tengan enfrente comiencen a preguntarse la primera de las cuestiones escritas.

Una vez contestadas por ambos se rota y con el compañero que se tiene ahora delante se contesta la 2ª pregunta.

Así se procede sucesivamente hasta terminar de rotar y de contestar a todas las preguntas. Si se acabasen las personas antes que las preguntas se volverá a la 1ª. Las respuestas se anotan en la hoja de preguntas. Para rotar a la vez, quien dinamiza dará una palmada y dejará unos dos minutos para responder cada pregunta (si es online, podemos cambiar automáticamente de sala a las personas)

La puesta en común consiste en que cada persona trate de responder a las preguntas en función de las respuestas que le hayan dado y comprobar lo diferentes que somos en cuanto a personalidad, intereses, vivencias, etc.

Preguntaremos aleatoriamente sobre las preguntas del cuestionario y así tratarán las respuestas que han anotado.

 

Lista de preguntas

  • Ponte un adjetivo que comience por la misma letra de tu nombre.
  • Si tuvieras que cambiarte el nombre, ¿Cuál escogerías?
  • ¿Quién es la persona que más te inspira? ¿Por qué?
  • ¿Quién es la persona que más ha influido e tu vida y por qué?
  • ¿Qué recuerdas de cuando tenías 4 años?
  • Las mejores vacaciones que has pasado han sido…
  • Si te concedieran la posibilidad de estar una hora hablando con una persona famosa a tu elección ¿a quién elegirías?
  • Di una cosa que te haga feliz.
  • ¿Cuál es tu programa favorito de televisión?
  • Si tuvieras que llevarte a una isla desierta sólo tres cosas ¿Qué te llevarías?
  • Di uno o varias aficiones que tienes o prácticas.
  • Si te dieran un premio que consistiera en ir a vivir un año al lugar de la tierra que quisieras, ¿Dónde irías? ¿Por qué?
  • Di una cosa buena que te haya sucedido hace poco.
  • ¿Qué te gustaría ser de más mayor?
  • Si pudieras convertirte en animal, ¿en qué animal te convertirías? ¿Por qué?
  • Si pudieras convertirte en cualquier otra persona del mundo, ¿en cuál te convertirías? ¿Por qué?
  • Si pudieras cambiar algo del mundo, ¿Qué cambiarías?
  • ¿Cuál es la época de tu vida que recuerdas con más alegría? ¿Y la de más tristeza?
  • Si te encontrarás un genio que te concediera 3 deseos, ¿Qué le pedirías?

 

Puede parecer una chorrada de ejercicio, pero cuándo lo haces, y si te prestas a escuchar de verdad y ves porque la persona que tienes enfrente dice una cosa u otra, entendemos porque se comportan de una u otra manera… y si llegamos a ese entendimiento, estamos poniendo en práctica nuestra empatía.

EMPATÍA: ser capaz de sumergirse en el mundo emocional del otro… sin ahogarse en él.

Rafael Vídac

Frustraciones de un animador en pandemia

Vaya por delante que no es una queja, si no una declaración de pensamientos, inquietudes y experiencias.

Hace muchos años que tengo el lujo de trabajar «de lo mío», de animador. Desde hace 4 meses, además cuento con mi hermano como compañero de viaje en nuestro «Taller«, un proyecto de vida y curro que nos hace muy felices. Una suerte poder currar en los que nos gusta, sabemos y queremos hacer.

Nos va bien, vamos tirando, pese a la situación actual. No podemos hacer todo lo que quisiéramos ni como nos gustaría. Pero nos adaptamos y seguimos adelante.

Hemos sido capaces de reorientar con buenos resultados muchas de nuestras actividades formativas o incluso de ocio a formato online. Y no solo son buenos resultados por hacerlas y que haya, si no también por la calidad y satisfacción de la gente que ha participado en ellas.

Aunque en esta pandemia nos queda resistir y aguantar, siendo conscientes de que nos gusta hacer lo que hacemos, a mi se me pasan por la cabeza varias ideas que me frustran. Se que no puedo hacer mucho por cambiarlas, porque como decimos en Asturias «ye lo que hay», pero os las comparto aquí, que escribir es terapéutico ;O)

2020-11-21 (11)

4 frustraciones que me ha traído esta pandemia

Distancia con las personas

Ya comentaba en otra entrada que me horroriza el concepto «distancia social«. La distancia debe ser física (1,5 o 2 metros) pero NUNCA social. Ya bastante divididas estábamos las personas como para fomentarlo más. Creo que está siendo duro tantos meses con «el bicho» rondando, y los que quedan. Pero veo a la gente cada más polarizada, radical y agresiva (esperemos que no lleguen a violenta).

Ahora hay una (o cien) vacunas a la vista. Nos las pondremos, pero pasará tiempo hasta que el COVID deje ser el término que usamos a diario. Y otra cosa… ¿habrá vacunas para todo el mundo? Estamos preocupados de que este virus afecte al «primer mundo» ¿el resto? ¿Cuántas personas quedarán atrás?

Exceso de videoconferencias

Me encantan, son muy útiles, pero estoy hasta más arriba de la nariz roja que llevo de que todo pase por videoconferencias… Sobre todo cuando en mi trabajo el contacto, la cercanía, el tú a tú, el grupo es tan importante… vale que la tecnología ayuda, pero no suple el presencial. Ni de broma.

Además creo, nos ha quedado un regusto del confinamiento de primavera de «hacer por hacer» (aplausos, pan, repostería en general…) y generamos un montón de eventos y momentos que claro, por seguridad, deben hacerse online. Creo que hacer los que se deben adaptados si, pero no generemos de más, por favor.

No comprendo el subtexto

Tengo buen ojo para observar el comportamiento grupal. Se cuando funciona una dinámica, cómo está yendo una intervención. Y ahora vía online, no soy capaz de comprender el subtexto. No «leo bien a las personas», voy muy a ciegas en el trabajo como creo nunca he ido. Y aunque las valoraciones me demuestran que gusta mi trabajo y mi manera de llevarlo, no soy capaz de percibirlo hasta que me lo dicen. Supongo que es la novedad de hacer las cosas sin estar de cuerpo presente o mi rechazo eterno a hacer cosas online que me revuelve por dentro al tener que hacerlas.

Brecha digital

Si ya la había antes… ¿os imagináis el tamaño que debe tener ahora? Me da miedo pensarlo. Mucha gente no tiene conocimiento o medios para acceder a los recursos digitales, y esta situación nos ha abocado a vivir en un mundo 3.0 con realidades de revolución industrial.

En fin… hasta aquí el desahogo de mis frustraciones. Más bien frustración, en singular. Escribiendo la entrada, me he dado cuenta de que solo tengo una, ya que todas las que he dicho me llevan a lo mismo:

Echo de menos lo presencial, y me no me gusta desarrollar mi trabajo de manera online. Pero como decía arriba «ye lo que hay»

Seguiremos peleando, no queda otra ;O)