Tu mayor miedo (dinámica)

miedo

  1. Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario.
  2. Sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá un hecho contrario a lo que se desea.

miedo

 

Objetivos:

  • Ayudar a describir el o los miedos que nos tienen en tensión
  • Tratar de liberarse de los miedos al nombrarlos o revelarlos.

 

Desarrollo:

Quien dinamice pide que en silencio, cada persona piense en dos miedos que sienten y que le pesan. Quizás el miedo está relacionado con su pareja, consigo mismo, con sus hijos, o con el ambiente. Damos suficiente tiempo para que piensen.

Cuando vea que todos están listos, pregunte si están listos. Luego invitamos a que cada persona comparta el miedo que más le afecta.

Cuando todas hayan dicho su miedo, preguntamos si alguien quiere responder a alguien.

Invitamos a que otras den aportes a otro/a participante para ayudar a disminuir o quitar los miedos. Los aportes deben ser basados en la  experiencia personal.

Nunca digamos: «No debes tener miedo». Que una persona sienta miedo es normal, el aporte debe ayudar a enfrentarlo.

Para terminar y evaluar, cada participante completará la frase «Me fijé que yo…»

Para qué suelo utilizarla yo

Una dinámica de grupo en la que se habla de cosas tan personales como el miedo, puede acabar pareciendo una terapia de grupo, y no creo que sea nuestro cometido. Por eso cuando yo la aplico, la suelo centrar en algo.

Ejemplos:

Cursos de Monitor/a de tiempo libre > Tu mayor miedo de trabajar con «x» colectivo

Comunicación > Tu mayor miedo a la hora de hablar en público

Empleabilidad > Tu mayor miedo en una entrevista de trabajo

 

El descubrimiento y la verbalización de un miedo es un gran paso a enfrentar, hay personas que no se enfrentan a la causa del miedo y no lo superan por eso. Hay otros que enfrentan las circunstancias que les dan miedo y poco a poco empiezan a superarlo.

Cuando hay momentos de miedo, ayuda la respiración profunda y lenta y no dejar ser dominado por el miedo. Es normal sentir miedo, pero es importante enfrentarlo con serenidad y vencerlo en lugar de ser vencido por él.

 

TIC y ASC

Como siempre que me preparo un curso leo y releo un montón de documentación, siempre hay posibilidades de que del tema que toque, comparta una entrada.

Como el que ahora estoy preparando es sobre gestión de redes e imagen de marca para entidades juveniles, he buscado que implica para los animadores y animadoras integrar las TIC en nuestro ámbito.

TIC y ASC

Algunas de las implicaciones más importantes para los entidades sociales y para los proyectos o actividades  que provienen de la normalización de las TIC son:

Presencia y trabajo en red. Las entidades/proyectos  no sólo han de estar presentes en medios sociales, sino también han de trabajar en ellos y prestar un verdadero servicio a través de estas herramientas. Ello implica:

  • Atención: creación de canales online específicos para atender y contestar al público y usuarios.
  • Canalización del feedback: transmisión y uso de la información generada y recogida a través de medios sociales.
  • Generar contenido: hasta ahora viene siendo habitual que lxs animadorxs socioculturales limiten su trabajo en red a la difusión de noticias, propias o generadas por terceros, pero esto irá resultando poco a poco insuficiente, siendo necesario que los animadores generen productos (contenidos) específicos para su comunidad online.
  • Virtualizar: transmitir conferencias y actos en streaming; grabar actividades y mostrarlas a través de canales de video; generar archivos en formato de texto o de audio con la información de la entidad o grupo; crear y compartir presentaciones, artículos, fotografías, etc…

Movilidad. El acceso a internet a través de móvil es una tendencia cada vez más generalizada. Las entidades y asociaciones socioculturales han de adaptar su web y sus contenidos a este nuevo modelo de usuario, facilitando la accesibilidad a través de este medio.

Geolocalización. La geolocalización se ha convertido en un elemento de valor para cualquier entidad, sobre todo desde la popularización de redes sociales basadas en la ubicación geográfica empezada ya hace años por Foursquare. Potenciar la geolocalización por parte de los centros sociales y culturales, facilitar su uso en sus instalaciones mediante wifis abiertas y formar parte de estas redes específicas es importante.

Microsites temáticos. Creación en la web institucional de microsites que actúen como punto de información, difusión y conocimiento.

 

Seguro que hay y habrá muchas más ¿se os curre alguna? ;O)

Cuentos nuevos y no tradicionales

Quienes hayamos nacido hace ya décadas tenemos en nuestra cultura los cuentos tradicionales de Caperucita, el sastrecillo valiente, una retahíla de princesas… que están genial, pero que como ha ocurrido en la mayor parte de nuestra historia, dejan a la mujer invisibilizada, en segundo lugar, o le atribuyen un papel cosificado.

Los cuentos son cultura y para la infancia el comienzo a explorar el mundo, supone los primeros modelos a imitar, a coger ideas… Pero muchos de los cuentos tradicionales tienen más años que Matusalén y reflejan ideas y valores de un mundo que muchas personas no queremos que persista.

Quizá haya niñas que no quieran ser princesas, niños que quieren ponerse vestidos, mujeres que quieren a otras mujeres. Quizá Blancanieves quisiera irse de «after», o no…

Con esto no quiero demonizar los cuentos clásicos, para nada, pero también hay que ofrecer cuentos e historias diferentes, todas las que podamos para que niños y niñas de hoy conozcan más realidades. Yo al menos como tío de dos estupendas sobrinas pequeñas, quiero que tengan todo tipo de información y que sobre todo tengan libertad de elección.

Por eso ante el cumpleaños de mi sobrina pequeña, ha sido la oportunidad de regalar cuentos nuevos y no tradicionales.

 

cuentosnotradicionales

Aquí os dejo información sobre ellos.

 

Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes

Elena Favilli | Francesca Cavallo Editorial: Destino Infantil & Juvenil

Había una vez una princesa… ¿una princesa? ¡¿Qué?! Había una vez niña que quería llegar hasta Marte. Érase una vez una mujer que se convirtió en una de las mejores tenistas del mundo y otra que descubrió cómo se da la metamorfosis de las mariposas.

De Frida Kalo a Jane Goodall, de Coco Chanel a Nina Simone, de las hermanas Bronte a Marie Curie este libro narra las extraordinarias vidas de 100 mujeres valientes y, además, cuenta con las ilustraciones de 60 artistas de todo el mundo.

Científicas, astronautas, levantadoras de pesas, juezas, chefs… cien ejemplos de determinación y audacia para las que sueñan en grande.

 

Las Princesas también se tiran Pedos

IIan Brenman | Ionit Zilberman Editorial: Algar

A la pequeña Laura le ha surgido una duda muy importante después de una larga discusión en clase sobre Cenicienta. Su amigo Marcelo les ha confesado que la famosa y delicada princesa se tiraba muchos pedos. Afortunadamente, el padre de Laura, al que le gustan los libros y las buenas historias, posee el libro secreto de las princesas donde Laura encontrará las respuestas a todas sus preguntas.

 

«Los cuentos superan a la realidad no porque nos digan que los dragones existan sino porque nos dicen que pueden ser vencidos»

G.K Chesterton