Como os hablaba el mes pasado, toca ir compartiendo el primero de los cuadernos de animación.
Es un placer releer los cuadernos después de tantos años, además de sentir orgullo por los animadores y animadoras que arrancaron esta aventura (hace 24 años… ahí es nada), dejando un legado como estos textos, que son oro para la Animación Sociocultural.
Cuaderno de Animación Nº 1 (Asociación Cultural Asturactiva)
¿Qué encontrarás en este cuaderno?
Este primer cuaderno se divide en dos partes:
La primera, reflexiones en torno a la Animación Sociocultural:
Algunos retos en la definición de competencias y espacio profesional del animador sociocultural (figura profesional) en Asturias. Adolfo Rivas Fernández.
Reflexiones sobre la Animación Sociocultural como una forma de educar para la Participación. Ana Mª Calvo.
Animación Sociocultural y Animación Estimulativa. Cristina Vidal.
Educación y Animación Sociocultural en una sociedad globalizada. Félix Placer Ugarte
Educación ambiental y Animación Sociocultural. José Manuel Rivas Fernández.
El debate público vs. privado en Animación Sociocultural. Marcos Juez Tárano
La Participación infantil en los procesos educativos en el marco del tiempo libre. David de Miguel Martínez.
La segunda, nos cuenta diversas experiencias de Animación Sociocultural:
Barrio 2.000: Iniciativa sociocultural desde la educación social. Isabel Prados Quirós.
Animación Sociocultural y empresa privada. Isabel Maestre Cortina.
Abierto Hasta el Amanecer: una experiencia de ocio nocturno. Iván Rotella.
El caso FEDEKAS: Hacemos lo que podemos, que no es poco. Francisco Pérez.
Hoy me ha llegado este mensaje de parte de la responsable municipal que ha contratado a El Taller ASC el desarrollo del Campamento Urbano de Antroxu (Carnaval)
¡¡Y que alegría recibirlo!! Es un placer ver que reconocen nuestro trabajo, tanto en QUÉ y CÓMO lo hacemos: Mi labor (en esta ocasión de planificación y gestión) y el de las monitoras que llevaron a cabo la acción directa (esto es un triunfo de equipo)
Esto me llevó a pensar en la profesionalidad. En cuánto la exigimos y lo poco que la reconocemos (bueno, hoy no, que nos lo han dicho jajaja) Así que me puse a rebuscar sobre ella en un libro para profesionales de la educación.
Aquí os dejo un resumen.
Profesionales y la profesionalidad
Profesionales: grupos de personas que, por tener unos conocimientos y habilidades específicos, son conocedoras en un determinado campo de la actividad humana y ofrecen un servicio a los demás por medio de una relación laboral institucionalizada. Es decir, poseen conocimientos y habilidades en un área concreta del saber y de la acción, que no están al alcance del público en general
Ser un profesional en cualquier área, deja huella en la propia identidad personal: el o la profesional sabe que forma parte de una tradición laboral que le sostiene y asume con responsabilidad su tarea.
Para ser buen profesional hay que:
Ser competente desde el punto de vista técnico
Ser capaz de asumir las responsabilidades éticas que conlleva el ejercicio de la profesión.
La profesionalidad describe la calidad de una práctica laboral. Se trata de la cualidad que distingue a buenos profesionales, y define y articula las virtudes y el carácter de los miembros de la profesión.
Exige a la persona trabajadora un modo de actuación acorde con la naturaleza propia de la profesión, con el código ético que sustenta esa actividad y con las expectativas sociales, de manera que se pongan al servicio de la sociedad los propios conocimientos, habilidades y la experiencia que se posee.
El ejercicio de la profesión puede considerarse desde dos perspectivas:
Externa: asociada a nociones como autoridad, poder, control social, etc. Se aproxima a la concepción hegemónica de la profesión.
Interna: se subrayan las actitudes, comportamiento, autonomía del profesional, etc.
Si solo se considera la perspectiva externa, la profesionalidad se reduce a la retórica de los miembros de una ocupación para alcanzar un estatus. Se olvidan elementos esenciales como las cualidades que definen y articulan la calidad y el carácter de las personas que actúan en un grupo.
Para realizar cualquier oficio con profesionalidad se debe desempeñar con un alto grado de responsabilidad:
Por respeto a a la propia persona profesional, como respuesta a la identidad o vocación profesional.
Por amor al trabajo bien hecho.
Por las consecuencias que se derivan de su trabajo en servicio a los intereses comunes.
Por coherencia a la justicia y respeto al marco civil e institucional en el que se inserta la profesión.
¿Y tú qué piensas de la profesionalidad? ;O)
Fuente: Deontología para profesionales de la Educación. García Amilburu, María / García Gutiérrez, Juan. Editorial: RAMON ARECES; Año de edición: 2012
«Cuadernos de Animación» fue una publicación especializada en animación sociocultural creada por la Asociación Cultural Asturactiva (Animadores/as Socioculturales del Principado de Asturias), entidad nacida en 1999 en Gijón (Asturias) mantuvo su actividad hasta 2007.
El proyecto de «Cuadernos de animación» nació en el año 2000 y se mantuvo hasta el cierre de la entidad en 2007. Entre sus objetivos, tenía:
Recoger las reflexiones y materiales de las Escuelas de Animación Sociocultural de Gijón organizadas por la propia entidad.
Aumentar la bibliografía disponible sobre Animación Sociocultural, dando más posibilidades de formación a estudiantes y profesionales.
Fomentar el debate e intercambio de ideas en torno a la animación sociocultural y otras cuestiones sociales.
Colección «Cuadernos de Animación» Asociación Cultural Asturactiva
Breve historia del proyecto
En el año 2000, Asturactiva con la colaboración de la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular del Ayuntamiento de Gijón, veía la luz el cuaderno 1, que reunía artículos de profesionales de la Animación en nuestro país.
Al año siguiente se editó el número 2, recopilación de las ponencias y debates que tuvieron lugar en la I Escuela Formativa de Animación Sociocultural de Gijón, también organizada por Asturactiva.
El 2002 supuso un salto cuantitativo: los número 3 y número 4 recogerían, respectivamente, experiencias y reflexiones en el ámbito social, y las ponencias de la II Escuela Formativa de ASC. La evolución experimentada queda patente a la vista de los resultados, tanto ateniéndose a criterios de número como de calidad.
Durante el 2003 continuaron con esa tarea y publicaron dos libros más. El número 5 recogía la conferencia inaugural de la II Escuela Formativa (2002), a cargo de Marco Marchioni y el acta de la ponencia de Ezequiel Ander-Egg en el mismo marco, no incluidas en el número precedente por problemas de espacio.
El número 6, dedicado a reunir nuevas aportaciones de profesionales e instituciones. Pep Bruno y Raúl Luis (miembro de Asturactiva) les acercaron al mundo de los cuentos, uno como profesional de la narración y el otro, como asistente al maratón de cuentos de Guadalajara. El colectivo para la promoción social “El Candil” contó su historia y sus planes de futuro, y Sheila González nos hablo de la participación infantil. Este número lo cerraba Ezequiel Ander-Egg, con un interesante texto sobre la cultura.
El número 7 incluía 8 artículos. En dos se recogían actas de la IV Escuela Formativa, otros dos nos narraban la experiencia con el Servicio de Voluntariado Europeo en Latinoamérica, dos artículos más recogían diferentes reflexiones de la situación del movimiento asociativo y la participación, y los dos últimos estaban dedicados uno a los títeres y otro a presentarnos “Les otres cares del planeta”.
El número 8, en el año 2005, recogió la ponencia inaugural de la V Escuela y artículos de los docentes de los cursos.
Durante el año 2006, aunque estaba previsto editar el número 9, no fue posible por falta de presupuesto. Eso se postergó a 2007, último año y último cuaderno, que de nuevo recogía diferentes experiencias de animación patrias en materia de salud y una experiencia extranjera como el proyecto «The Brewery» desarrollado en Malmö (Suecia)
—
Un servidor tuvo la suerte de participar de varias actividades de la entidad, de poder leer y contar con todos los cuadernos y además de que esta entidad fuera mi primera experiencia laboral como animador sociocultural.
Ya que desde hace años celebro el día de la Animación Sociocultural (#DíaASC) el 24 de enero*, me parece bonito recordar esta iniciativa y recogiendo el espíritu de Asturactiva quienes difundían los cuadernos y por ende la ASC (cito textualmente del proyecto de la asociación: «Que los cuadernos sea gratuitos para que pueda estar al alcance de todos, profesionales, estudiantes y público en general, sin que el precio pueda ser un obstáculo, facilitando así un acceso más democrático a la información y la cultura») pretendo recuperarlos.
Hablé con Cristina y Marcos, fundadores de la entidad (y mis primeros jefes) a ver si había la opción de recuperar los archivos pdf para compartirlos, pero no se han localizado. Yo tengo en mi poder algunos, pero los originales en físico los tengo todos, así que iremos poco a poco.
En los próximos meses, escanearé y publicaré aquí cada mes uno de los cuadernos, para que no se pierdan en el olvido y sigan siendo una bonita recopilación de experiencias de animación sociocultural.
¡Feliz día de la Animación Sociocultural! ;O)
*¿Por qué el 24 de enero es el día de la ASC?Buena pregunta. Jota, a quien entrevisté en el 12 meses, 12 Animador@s, lo celebraba, le pregunté y me dijo ¿y por qué no? habría que tener un día y este era bueno. Así que desde entonces lo celebro jajaja
El caso Pablo 