El anuncio clasificado

Os dejo esta dinámica para cuando se tiene un grupo con el cual ya se ha trabajado en un proceso de formación y se quiere conocer en detalle las habilidades propias de cada participante.

Esta información sirve para la organización de grupos durante el taller o en la delegación de trabajos sobre el tema.

 

anunciosclasificados

 

Objetivos:

  • Facilitar que el grupo se conozca.
  • Descubrir algunas habilidades particulares, además de los datos personales.

Tiempo:

  • 1 horas.

Materiales:

  • Papel de periódico y rotuladores

Desarrollo:

El ejercicio se parece a la elaboración de un anuncio clasificado en un periódico, donde se anuncian las habilidades de la persona para, por ejemplo, conseguir un empleo en el puesto deseado.

En nuestro anuncio la persona anunciará sus habilidades para participar en su barrio, entidad o grupo.

1. Se realiza una selección de las habilidades que se quieren dar a conocer, por ejemplo tiempo de residencia en el barrio, tiempode participar en los proyectos de la entidad, espacios en los que haya participado, relación que tiene con entidades y colectivos sociales, sus referencias, etc.

2. El grupo se organiza en parejas y a cada una se le entregan dos hojas de papel de periódico y rotuladores.

3. Las integrantes de las parejas se entrevistan mutuamente preguntando por datos personales y las habilidades del participante que se quieran resaltar.

4. Todos y todas escriben los datos de su compañero o compañera en una de las hojas de papel de periódico.

5. Cada pareja organiza la información y se prepara para presentarla ante el grupo.

6. Los/las integrantes de las parejas se presentan (el/la uno/una al otro/otra).

7. Se elaboran carteleras con esa información y se dejan en un lugar visible durante todo el taller.

 

Variantes:

  • En lugar de trabajar en pareja, cada uno elabora su propio anuncio y lo presenta.
  • También se puede incluir en la hoja de papel, la elaboración de un “retrato” del participante que se presenta.
  • Para la selección de habilidades se puede hacer a través de una lluvia de ideas.

 

Fuente: PARTICIPACIÓN Caja de herramientas de EAPN

Funciones de la persona facilitadora

Siempre que comencemos un proceso de facilitación, viene bien explicar que funciones tenemos las personas facilitadoras.

Aunque no es una técnica en si misma, la describiré como si fuera una.

 

funcionesfacilitadora

 

Objetivo

  • Llegar a un entendimiento con el grupo en cuanto a nuestro cometido.
  • Conocer como se va a desarrollar la sesión (o sesiones)

Materiales

  • Pizarra y rotuladores
  • Post it y boligráfos

Tiempo

15 – 20 minutos

 

Procedimiento

Al comienzo del proceso, podemos arrancar la sesión preguntando al grupo por las expectativas que tienen, qué desean del proceso (con post it, anotándolas en un rotafolio o pizarra, etc.)

Podemos repasar con el grupo el por qué de estas expectativas, si desean algo más que no se haya comentado hasta ahora.

Después de comentar las aportaciones del grupo, explicaremos nuestro cometido:

  • Cuestionar las aportaciones del grupo para fomentar el debate.
  • Anotar las aportaciones del grupo.
  • Hacer resúmenes.
  • Compartir ideas.
  • Plantear preguntas
  • Orientar los debates. Reconducir
  • Hacer una devolución de todo lo trabajado

 

El ocio como recurso de integración

Aquí os va una idea de olla mía, en relación a mi trabajo actual.

 

La integración es la acción y efecto de integrar o integrarse a algo. Es un fenómeno que sucede cuando un grupo de individuo unen a alguien que se encuentra fuera.

Por ejemplo: personas extranjeras llegadas al país.

Una manera de trabajar esa integración, o de la manera en que a mi me toca trabajarla es a través del ocio. Porque da igual religión, raza, sexo, nacionalidad o capacidad, a todo el mundo le gusta aprovechar su tiempo libre en actividades placenteras.

 

ocioparaintegrar

 

¿Cómo actuar desde el Ocio?

Siempre que hablamos del ámbito ocio y del tiempo libre se nos viene a la cabeza talleres, gymkhanas, campamentos… y sobre todo pensamos en la infancia. perdiendo de vista a las personas adultas.

Lo primero para actuar es tener claro que el ocio es un derecho y no debe ser obligatorio jamás.

Si una persona no quiere participar en tu “super actividad” no pasa nada. ¿Acaso tú haces las actividades del resto? Habrá que hacer programaciones diferentes, buscar otro tipo de actividades… o quizá esa persona gestione su ocio por su cuenta. No todos vale para todas las personas.

Lo segundo es tener en cuenta que si gestionas actividades para personas adultas, por lo que no debes ser directivo en ellas, Son personas que están ahí porque quieren (si respetas lo de que sea voluntario, claro)

Y tercer una última idea, actividades variadas, pero no extravagantes. Hacer un poco de todo te facilita llegar a más personas, pero tampoco nos pasemos con actividades extrañas, quizás nadie las conozca o suene poco apetecible (en mi caso personal, actualmente trabajo con personas de otros países, por lo que trato de que mis actividades sean lo más comprensibles que se pueda)

 

Algunas ideas…

Se trata de desarrollar programaciones variadas, relacionadas con el ocio, con actividades que sean de interés y utilidad para la persona, sus prioridades y objetivos.

Por ejemplo:

  • Actividades recreativas: actividades sencillas, que resulten gratificantes para los participantes y de éxito asegurado (salidas a zonas atractivas de la ciudad o alrededores, visitas a espacios lúdicos o recreativos, etc.).
  • Actividades físico-deportivas: ejercicios que favorecen la liberación de tensión, canalización de la energía, conciencia corporal, equilibrio, coordinación, relajación etc. (caminatas, torneos deportivos…)
  • Actividades culturales: Visitas a centros culturales, museos, exposiciones, participación en actividades culturales del barrio, etc.
  • Actividades cognitivas: Actividades de complejidad gradual que requieran atención, concentración, resolución de problemas (juegos de mesa, talleres prácticos)
  • Actividades creativas: actividades que requieran una planificación, organización y ajuste en cuanto a tiempos, material, espacio, etc.

 

Como seres sociales, ser parte de la sociedad, poder disfrutar de los beneficios; es algo imprescindible para que las personas se sientan integradas.

El ocio es una manera de poder conseguirlo ;O)