El papel arrugado

Os dejo una dinámica perfecta para cerrar un curso ;O

Sobretodo recomendado para cursos o actividades prolongadas en el tiempo.

 

papel

 

Objetivos

  • Evaluar el proceso de un grupo (curso, actividad, proyecto)
  • Cerrar una actividad.

Materiales

Hojas tamaño folio (1 por persona).

Tiempo

15 minutos.

 

Desarrollo

Distribuir una hoja de papel para cada participante. Decir que van a hacer una rápida retrospectiva del curso (hasta el día de hoy o al final). Para esto, inicialmente agitar la hoja de papel (comenzar lentamente e ir aumentando progresivamente, hasta hacerlo lo más rápido posible, sin romper el papel).

Luego comentar sobre el ruido, preguntando cuál fue la sensación (incomodidad, irritación, cansancio, etc.) Decir que algunos papeles hacen más ruido, otros menos.

Hacer una analogía con las personas y comentar que, cuando llegamos al encuentro, cada persona tenía un ruido. Y ahora vamos hacer la retrospectiva y percibir cómo estamos.

A medida que vayamos regresando a lo que fue vivido, vamos arrugando una parte de la hoja de papel.

En este momento se hace, secuencialmente, una retrospectiva de todo lo que ocurrió, citando puntos relevantes, las ganancias, los grandes logros del grupo, hasta arrugar toda la hoja.

Por ejemplo: Lo importante de percibir a los otros y ver como ellos me percibieron…. Sentir que en determinados momentos se aprendió esto o aquello…

Decir que cada pedazo de la hoja arrugada representa el nivel de conciencia que cada uno consiguió alcanzar durante el curso.

Después de haber arrugado toda la hoja (hasta haber hecho un bollo), pedir que la alisen, cuidando de no romperla. Una vez hecho esto, volviendo la hoja al formato original, pedir que vuelva a agitarla.

Verificar el ruido que hace.

 

Conclusión:

Reflexionar con el grupo: El ruido ahora es armónico… Cómo está saliendo el grupo, cómo están comprometidos, qué conquistaron.

ASC y atención a la diversidad

Desde la Animación Sociocultural, a lo largo de nuestra vida, trabajamos con un sinfín de grupos. Estos están compuestos por diferentes personas, y cómo se suele decir coloquialmente «cada uno/a es de su padre y de su madre», «cada personas es un mundo»osea que tenemos uno valores diferentes, una realidad distinta.

Atender a la diversidad de cada persona, debe ser algo que tenemos que tener grabado en nuestro ADN.

diversidad

El animador o la animadora es quien facilita el desarrollo del proyecto (que sea) y el proceso toma en consideración el contexto, los saberes previos, las competencias personales, esto requiere un conocimiento de la heterogeneidad del grupo.

Para descubrir las necesidades de cada participante, quien facilita utiliza constantemente la observación. Las prácticas deben ser tan flexibles que permitan la diversificación de las estrategias, contenido, materiales, tiempos etc.

Estos algunos criterios para atender a la diversidad en los proyectos de Animación Sociocultural:

  • Identificar y analizar los prejuicios que tengo cuando llego a un lugar o con un grupo determinado.
  • Tener en consideración que lo que puede ser ofensivo en una cultura puede ser amoroso en otra.
  • Indagar sobre la historia y el contexto del lugar y del grupo con el que se quiere trabajar adaptar.
  • Evitar las imposiciones
  • Respetar las costumbres de los demás
  • Adaptación
  • No perder de vista que se está trabajando con PERSONAS
  • Promover la expresión y el respeto de las diferentes cosmovisiones y pensamiento
  • Conocer el grupo, investigar el nivel de sensibilidad que quieren para compartir
  • Investigar las necesidades y los recursos con los que se cuenta
  • Promover la comunicación en las lenguas maternas de las personas
  • Comunicación con la población a trabajar partiendo de su contexto y sus nuestras visión.
  • Conocer a las personas lo más profundamente posible para comprender y respetar su cultura
  • Analizar cuidadosamente a qué grupo está dirigido el proyecto: su cultura, su lengua, el lugar geográfico, la situación económica.
  • Buscar puntos de interés (empatías)
  • Ser flexibles

 

“La unidad es la variedad, y la variedad en la unidad es la ley suprema del universo”

Sir Isaac Newton

Monitor/a de Ocio y Tiempo libre en Mar De Niebla

El proyecto Ofi de acompañamiento y apoyo a la reincorporación educativa y/o laboral de Mar De Niebla está dirigido a jóvenes de 16 a 30 años desemplead@s y prioritariamente, empadronad@s en Gijón.

Dentro del proyecto se va a realizar el curso de Monitor/a de Ocio y Tiempo libre, doble titulación (Escuela de Tiempo Libre y Certificado de Profesionalidad). La participación en el proyecto irá acompañada de un seguimiento individual a través de un itinerario personalizado.

Si estás interesad@ o quieres informarte, puedes venir a la sesión informativa que haremos el viernes día 2 de marzo a las 12 horas en la sede de Mar de Niebla . (C/ Martin 9, bajo. Gijón)

Información e inscripciones: 984 396 193 / ofi@mardeniebla.org

28168754_938240033007469_8027900872167336667_n