Buscar

El caso Pablo

"La gente de esas ciudades, están dormidos. Todo el día en el trabajo, en casa, sonámbulos. Nosotros les despertamos"

Árbol de estereotipos

Tenemos una predisposición al prejuicio en la medida que generalizamos para simplificar el mundo.

Para poder comprobarlo os comparto esta dinámica que he podido poner hacer poco a prueba.

 

WhatsApp Image 2018-12-20 at 15.18.41

 

Objetivos

  • Entender la función de los estereotipos y las razones por las que se mantienen.
  • Tomar conciencia de la necesidad de erradicar todo tipo de discriminación y actuar en consecuencia.
  • Ser conscientes de la importancia de nuestras actuaciones en la lucha contra los prejuicio y estereotipos

 Tiempo 

1 hora.

Materiales

  • Papel continuo
  • Tijeras
  • Rotuladores
  • Pegamento

 

Desarrollo

Se explica al grupo que un prejuicio nace del juicio de valor que hacemos de las actitudes de otras personas. La realidad se simplifica a través del estereotipo y no es fiel a la individualidad.

Se forman subgrupos, y les repartimos el material para poder “construir” su árbol. Cada uno de ellos debe hacer lo siguiente:

Dibujar un árbol del tamaño de una persona, con raíces, tronco y ramas.

En las raíces, escribid aquellos miedos y prejuicios que generalmente se manifiestan hacia las personas que consideramos diferentes.

En el tronco, escribid el tipo de conductas que provocan la discriminación de las minorías.

En la copa del árbol, escribid vuestros deseos y sugerencias para participar en la construcción de una sociedad en la que todas las personas son tratadas desde el respeto, la justicia y la solidaridad.

Después cada grupo presentará su árbol y al acabar comenzaremos con la reflexión – evaluación:

  • ¿Por qué creéis que los colectivos mayoritarios desarrollan conductas de protección ante las minorías?
  • ¿Cómo reaccionamos cuando nos enfrentamos a la diferencia?
  • ¿Qué haces cuando te sientes rechazado/a?
  • ¿Quién crees que debería actuar para lograr un espacio de convivencia intercultural?
  • ¿Cómo podemos facilitar el encuentro y el intercambio cultural?
Anuncios

Como favorecer el consenso

Se denomina consenso al acuerdo producido por consentimiento entre todas las personas de un grupo.

 

20180611_113231

 

Algo nada fácil. Por lo que para para llegar a un consenso, en nuestro papel como personas que dinamizan un grupo, tendremos que:

  • Estimular la creación de unas normas claras y eficaces.

 

  • Dar poder al grupo para el establecimiento de las normas, siendo partícipes.

 

  • Dar oportunidad para facilitar la comunicación, haciendo hablar a todas para saber todas las opiniones.

 

  • En el caso de que el grupo ya este formado tenemos que conocer de antemano sus normas fundamentales.

 

  • Dar oportunidades para que el grupo realice sus propias actividades.

 

  • Hacer que asuman sus responsabilidades, dándoles a la vez independencia para que las lleven a cabo.

 

  • Evitar las discusiones, la lucha por el liderazgo, los subgrupos. En general dar responsabilidades a la gente para que reflexione.

Es o no es ASC

Qué es Animación Sociocultural o qué no es, es bastante difícil de determinar. No todo lo que lleve ASC en su nombre lo es.

Así que os propongo un listado de características que nos pueden ayudar a saber si lo que vemos es ASC o no. Bien sea como acción, metodología, actividad o lo que sea.

 

20180720_193121

 

La Animación Sociocultural como acción.

La Animación Sociocultural designaría y enmarcaría pues, la labor del agente social.

La Animación Sociocultural como actividad o práctica social.

Designaría lo que “promueve” el agente social; en cuanto a prácticas o actividades realizadas conjuntamente entre el emisor y los receptores de dichas prácticas sociales.

La Animación Sociocultural como un Método.

Una manera de hacer las cosas, la Metodología a utilizar. Sería el aspecto metódico de toda la intervención a realizar.

La Animación Sociocultural como proceso.

En la línea de la segunda acepción, destacando aquí la dimensión dinámica de la animación. No designaría en sí lo que hace el agente, ni unas actividades determinadas, sino una especie de sucesión evolutiva o progresiva de acontecimientos.

La Animación sociocultural como proyecto.

Las actuaciones de la animación y los animadores sobre un territorio deben estar sujetas a un proyecto previo, un guión coherente que ordene y dé sentido a la actuación.

La Animación sociocultural como función social.

Sería la Animación como tarea presente en toda la comunidad. Restando importancia a los agentes sociales, teniendo implícitamente responsabilidad y protagonismo a la propia comunidad.

La Animación sociocultural como Factor.

Se hace énfasis al carácter operativo de la animación; algo que genera, produce, da lugar, causa, motiva unos resultados o procesos.

 

Doble filtro

Si todavía os quedan dudas, cabe recordad que la Animación Sociocultural, posee las siguientes características que la convierten en peculiar: 

  • La animación es intergeneracional, no delimita edades para desarrollar su acción.
  • Es un conjunto de prácticas destinadas a generar procesos de participación.
  • Se lleva a cabo de manera concertada y consensuada con los y las participantes
  • Genera dinámicas que convierten a la persona en protagonista.
  • Impulsa una metodología adecuada para desarrollar la conciencia de la ciudadanía para que con su esfuerzo y trabajo puedan solucionar problemas
  • Es una propuesta de proyecto cultural y un modelo de sociedad.
  • Se entiende como un proceso donde hay que entrar en una dinámica propia de análisis y síntesis.
  • El grupo social y el territorio son los elementos sobre los que se desarrolla la  intervención
  • La animación debe crear situaciones de transformación social: el grupo, tras el análisis genera acciones que transforman la realidad.

 

 

Blog de WordPress.com.

Subir ↑